Да, да, я знаю, как пишется слово «мальчик». Но этого иначе не назовешь.
Шестиклассничек это мой незамутненный.
***
Комната, где я работаю, проходная. И получается так: я заканчиваю заниматься с одиннадцатиклассницей, которая готовится к ЕГЭ.
А с шестиклассником Ведьма Анафемовна покончила чуть раньше. Идет он через комнату – и эдак замедляется, замедляется, совсем останавливается. И делает равнение направо – на доску. )
А на доске предложения всякие страшные написаны. И вообще что-то непонятное происходит: сидит, понимаете ли, обычная школьница и эдак бодро чешет по-английски. И я что-то ей изредка говорю. Мальчик прямо-таки в доли секунды отрастил большой глаз и большое ухо. ) И начал вслушиваться и вглядываться.
Но я не препятствовала. Подумала, что, наоборот, неплохо.Пусть посмотрит, как приличные люди работают. И как вообще бывает. ))
И, судя по всему, он проникся. Потому что, придя ко мне на следующий урок, очень экспрессивно возопил:
– А у вас в прошлый раз был прямо ух! Я видел.
Ага, полнейший ух. ) Типичнейший. )))
Вот так страдает тонкая душевная организация моих учеников, если они видят, что по-английски, оказывается, можно говорить. Причем это умеют такие же школьники, разве что чуть старше.