Своим опытом поделились: культурный обозреватель «КИ» и многодетная мама Анна Климанц; художественный руководитель, актриса Нового театра кукол заслуженная артистка Краснодарского края Марина Карпенко; владелица книжного магазина с акцентом на детской литературе Алена Гарматина; заслуженный артист Краснодарского края актер Молодежки, чтец и педагог по актерскому мастерству Алексей Замко; театральный критик доктор филологических наук, профессор кафедры зарубежной литературы и сравнительного культуроведения КубГУ Вера Сердечная.
Предисловие
Если ваши дети читают с удовольствием, считайте, что вы все сделали правильно или вам повезло: возможно, в семье подрастает будущий писатель, режиссер или заядлый книголюб. Можете с чистой совестью пролистать эту статью, уверена, что дома у вас собрана красивая полноценная библиотека, где книга не просто интерьерный аксессуар, а ежедневный источник знаний. А для той части аудитории, которая не знает, как решить проблему с нежеланием чада читать, рекомендации наших экспертов окажутся полезными. И, надеюсь, своевременными. В материале мы рассмотрим, почему подростки не понимают и не принимают классику и что с этим делать, когда нужно приучать детей к чтению, узнаем, читают ли современные школьники, наносят ли вред аудиокниги и какие побуждающие к чтению театральные постановки выбирать.
Запустить механизм
Лет 15 назад в Нижнем Новгороде я посетила мастер-класс известного политика, бизнес-тренера, писателя и мамы двоих детей. Одна из присутствовавших в зале женщин в конце встречи спросила: «Заставляете ли вы детей читать?» Оратор ответила, что насилия не одобряет, напротив, считает, что любовь ребенка с литературой должна быть взаимной и начинаться естественно. Для этого у себя в квартире, где только возможно, включая ванную и туалетную комнаты, она разложила разножанровые книги. И дополнила, что в качестве мотивации стала брать ребят в гости и водить их на различные мероприятия, где собирались начитанные люди с блестящим образованием, умеющие поддержать беседу на разные темы. Политик заверила, что эти методы сработали: дети сами потянулись к книгам, сначала, чтобы не чувствовать себя глупыми в обществе интеллектуалов, в котором вращалась их мама, но постепенно вошли в раж.
Мне понравился такой поход. И даже какое-то время я следовала советам эксперта. Ключевое слово — «какое-то». Пока однажды не обнаружила, что старший сын на «вы» с Толстым и Достоевским, а одиннадцатилетняя дочь сражается со списком литературы, заданной на лето, в котором фигурировали роман Харпер Ли «Убить пересмешника» и приключенческий роман Даниеля Дефо «Робинзон Крузо». Мне казалось, что подобного априори не может происходить в семье людей с высшим образованием, где мама часто проводит досуг с художественной литературой, смотрит арт-хаус, обожает книжные магазины и ходит в театр, куда регулярно берет с собой и детей.
Неудачи списывала на влияние гаджетов и общества, а еще на генетику: я сама осознанно начала читать где-то в 10-м классе, причем сразу ворвалась в Пелевина, затем через фильм Герасимова «Тихий Дон» распробовала аромат произведений Шолохова, к окончанию школы восхищалась высоким слогом Булгакова, смакуя описание «похмельного завтрака» Степы Лиходеева с острой горячей закуской, икрой и белыми грибами. Постепенно перешла на современную западную прозу, а вечерами после лекций выборочно читала русских классиков. Но программа журфака вызывала внутреннее сопротивление.
Была уверена, что искра между старшими детьми и полноценной бумажной книгой вспыхнет в свое время, как это произошло со мной. Пока не занялась этой статьей. Здесь меня поджидало большое разочарование, потому как осознала, что упустила время, перешагнув через главный этап: недостаточно читала детям, когда они были маленькими, не создавала из книг некий культ, не выработала систему, и чтение у нас, скорее, находилось в формате «от случая к случаю». Что в корне неверно.
Сына с рождения окружали разнообразные интересные издания, и читали мы ему с самого раннего возраста. Когда переехали в Краснодар, нам не хватало такого книжного пространства, и мы организовали его сами. Поэтому проблем с приучением к чтению не было. Матвею нравилось узнавать буквы, изучать тексты, рассматривать картинки. Постепенно он научился читать. Первым делом, заходя в магазин, бежит не за леденцом или пряником, а берет с полок книжные новинки и каждую внимательно читает, вне зависимости от того, на какой возраст рассчитана книжка, — делится Алена Гарматина.
Успеть до двенадцати
Вопрос чтения для многих родителей актуальный и наболевший. Одни жалуются, что детей невозможно заставить взять в руки книгу, если только из-под палки и под строжайшим надзором, другие — на отсутствие у ребенка понимания прочитанного. Когда мама исчерпывает аргументы, в качестве стимуляции на протест: «Зачем мне забивать голову тем, что какой-то странный «чел» зарубил топором старуху больше ста лет назад?» — идут запреты на использование гаджетов, старая добрая притча про «станешь дворником» и прочие ограничения в свободах и правах. Вера Сердечная считает, что без посредника между подростком и Федором Михайловичем часто не обойтись.
Я начала читать достаточно рано, еще до школы прочла «Графа Монте-Кристо». Наверное, мне было скучно, ведь у нас дома плохо работал телевизор. Думаю, чтобы юные чтецы поняли классику, их необходимо буквально за руку ввести в сложное произведение и объяснить, что его написал не какой-то чужой дядя с бородой, а писатель, который задавался теми же вопросами, что и ты. Этим проводником может стать педагог, литературный блогер или хороший учебник. Самое главное, чтобы дети воспринимали ту же классику не как что-то чуждое, великое и обязательное, а как разговор с человеком, которого волновали те же проблемы, только давно, — рассказывает критик.
А вот устрашающие демотиваторы и жесткие методы, когда ребенка заставляют читать по часам определенное количество страниц или наказывают, лишь усугубляют ситуацию. Они не работают. Как это ни банально, но только личный пример родителей поможет выработать у него хорошую и правильную привычку читать. Важно не упустить время!
По мнению неврологов, привить любовь к чтению необходимо до 12 лет, хотя многие папы и мамы со мной поспорят, но таковы научные данные. Позже возможно, но сложнее. К нам часто приходят родители подростков, которые не любят читать, и просят вовлечь их в мир чтения. Заинтересовать таких ребят, особенно на фоне конкуренции с гаджетами, задача сложная, — продолжает Алена Гарматина.
Любой пример заразителен
Если время упущено, перестаньте давить на детей и начните с себя. Вспомните, сколько вы читали в детстве и читаете ли вы сегодня с чувством, толком, расстановкой, скажем, Грибоедова, или просто коллекционируете эффектные модные издания? Ответьте, только честно. Взрослому человеку кажется, что лет 20 назад трава была зеленее, пломбир слаще, на летних каникулах он с головой погружался в русскую классику, а утром в субботу спешил в ближайшую библиотеку за новой порцией дефицитной фантастики и английскими детективами. «Мы были другими!» Возможно, и так. Все относительно, а наша память избирательна. Но, скорее всего, если ваш сын или дочь не любят читать, вероятно, они не видят, как это делаете вы, плюс (возвращаемся к возрасту) навык не сформировался своевременно.
Есть такое понятие, как сенситивный период — это различные периоды в жизни растущего человека, в которые прививается та или иная привычка, формируются определенные навыки. Если в нужное время не научить малыша, например, ходить, говорить или читать, то в дальнейшем сделать это будет либо невозможно, и тогда вырастают дети-маугли, либо очень сложно, — поясняет Алена Гарматина.
Алена Гарматина обращает внимание, что на этапе прививания навыка чтения при выборе литературы не стоит предлагать ребенку, который только начал увлекаться процессом, непонятные ему книги не по возрасту с мелким шрифтом и без иллюстраций. Ему это не понравится и может оттолкнуть. Начинайте с простых текстов и постепенно переходите к более сложным. Каждому возрасту — своя книга.
Все дети, разумеется, разные, и потребности у них отличаются. Смотрите по своему ребенку: что любит конкретно ваш малыш? Консультируйтесь со специалистами, начинайте с сенситивных книг с поучительными сюжетами. На рынке представлено невероятное количество удивительных изданий: ароматных, музыкальных, 3D. Есть книги с загадками и с интерактивом, где можно взаимодействовать с героями. Вариантов — масса, главное — понять, что подойдет вашему ребенку, — продолжает владелица книжного пространства.
Найти ресурсы
Актер Алексей Замко, напротив, убежден, что ребенку необходимо читать не только начиная с колыбели, но и идти на опережение, чтобы в будущем его не бросало в дрожь при виде романа-эпопеи «Война и мир», а проза Чехова, Горького, Бунина и других величайших мастеров слова, глубоко и тонко описавших природные и социальные явления, не пролистывалась по диагонали или для галочки, не заставляла ученика напряженно думать, а побуждала к рассуждениям, дискуссии и поиску смыслов. Но делать это следует поэтапно.
Наша дочь года в четыре прослушала всю «Алису в Стране чудес», «Питера Пэна». Мы привыкли читать, а дети привыкли слушать. Привычка заведена в семье. Если это норма, у ребенка не возникнет сложностей с чтением. Если родители сами не читают — по какой причине, не имеет значения, — тогда и дети не будут этого делать. Если мама и папа не помнят, когда последний раз открывали книгу, но при этом заставляют ребенка любить и понимать Толстого, в итоге получают отрицательный результат и обрекают всех на мучения. А заводить детей в классику «на холодное», когда в семье не принято, нельзя, — полагает артист.
С коллегой согласна актриса Нового театра кукол Марина Карпенко. Несмотря на плотный рабочий график, ведущий мастер сцены находит ресурсы, чтобы почитать детям.
После насыщенного событиями трудового дня, как правило, родителям не до литературы, наверняка ребенок начнет еще и вопросы задавать, а сил что-либо пояснять поздним вечером нет. Помню, как подлавливала своего отца, который, устав, пытался смухлевать и сознательно пропускал страницы. Думал, не замечу. Я чувствовала подвох и молниеносно реагировала: «Пропустил!»
Пересилить усталость поможет осознанность и понимание, что совместное чтение с малышом, как и чтение ему вслух, — бесценная инвестиция в развитие его мышления.
Опыт Марины Карпенко доказывает: чтобы у современных детей возник интерес к традиционной книге, нужно читать всегда и везде.
Будешь читать сам, будут читать твои дети. Другого не дано и не изобретено. Только пример. Мой старший сын вырос, и сейчас читает с упоением и много только потому, что мы ему читали. Теперь увлекаем младшего. Да, дети изменились, но их нужно заинтересовать. И тогда книга станет хорошей привычкой, — говорит актриса.
Театр в помощь
Театр кукол, безусловно, великолепный дополнительный инструмент в формировании навыка чтения на ранней стадии. Это первый театр, в который попадает ребенок, где он визуально и аудиально знакомится со сказками, позже — с классикой. Но чтобы восприятие сложилось правильным, а театр приносил пользу, спектакли, подчеркивает артистка, ни в коем случае не должны быть «играми по мотивам», что сегодня часто встречается на самых разных сценах.
К нам приводят маленьких деток, которые еще не знают ту или иную сказку или рассказ, а если мы будем показывать интерпретацию «на тему», как они это воспримут? Когда они будут читать книгу, могут и вовсе ничего не понять, запутаться. Чтобы ребенок смог сформировать свое отношение к материалу, ему нужно дать первоисточник, — подытожила Марина Юрьевна.
Алексей Замко дополняет, что одна из задач театра, при условии, что он несет ответственность перед публикой за выбор и подачу контента, — побудить юного зрителя к чтению.
Вся моя деятельность в рамках литературных спектаклей, которые читаю и разбираю в школах, именно на это и направлена, чтобы у ребенка появилось ощущение: классика —это не страшно, а увлекательно. Часто слышу отзывы от ребят в духе: «Я думал, Достоевский — это скучно, а оказалось круто. Это про нас. Дома перечитаю». Хороший театр, имеющий в основе созидательные цели, не может не оказать положительного воздействия, но посещать его нужно как можно чаще.
Аудиокниги — выборочно
Родители обращаются к аудио-книгам в надежде на то, что ребенку будет легче прочесть оригинал текста, с которым он уже ознакомился на слух, и так он быстрее втянется в чтение и начнет это делать самостоятельно. Такой формат также используют, когда много задано, а читать по разным причинам не получается. Удобно. Признаюсь, именно так дочь «прочла» несколько рассказов Чехова, заданных на каникулы.
Часто выбор записи делает по своему вкусу умная колонка «Алиса». И не всегда удачно. Эксперты сходятся во мнении, что если нужно быстро изучить материал, можно воспользоваться аудиокнигами, вреда они не наносят, но ощутимые подводные камни присутствуют.
Если ребенок только слушает аудиокниги и ничего сам не читает, родители должны понимать, что у него не остается возможности сформировать собственное мнение о книге. Опасность этого сразу не видна, но она есть. Лучше все же обращаться к бумажному формату. Аудиокниги — это как сладкое, их стоит дозировать, — предостерегает актер Молодежного.
Алена Гарматина уверена, что если и идти таким путем, то ставить детям качественные аудиоспектакли с голосами всеми любимых советских артистов, с прекрасным музыкальным оформлением и интонациями, и тогда он станет отличным дополнением к книге. Ребенок будет чувствовать разницу.
Они читают
В завершение оппоненты пришли к выводу, что не так все плохо, как принято считать, что современные школьники читают, просто им этот процесс гораздо сложнее организовать. Времена изменились, дети растут в мире гиперстимуляции с малых лет, а порой и с первых месяцев жизни, и это не может не сказываться на их развитии, не забывайте об этом.
Алексей Замко резюмирует:
Ребята читают. Другое дело, что того количества возможностей и сил, которые были у нас, у них нет при нынешней информационной загрузке. Поэтому времени и желания читать намного меньше.
Театральный критик Вера Сердечная не один год преподает античную литературу у первокурсников и отмечает, что базовый навык чтения есть у большинства поступивших. Напряженный момент: не все могут осилить большие сложные тексты. «Илиада» Гомера, к примеру, не «заходит».
Так было и в годы моего обучения на журфаке в начале нулевых. Курс античной или средневековой литературы вызывал трудности даже у подготовленных, а тех, кто не мог за одну ночь осилить Сервантеса и запомнить детали из романа «Дон Кихот», а за пластиковым стаканчиком студенческого растворимого кофе прочесть «Исторические хроники» Уильяма Шекспира, в скором времени отчисляли.
Молодежь сегодня, скорее, читающая.Сказать, что дети перестали читать или читают что-то примитивное, я не могу. Те, с кем работаю, обычно приходят начитанными, потому что они поступали на филфак — значит, сдавали литературу на ЕГЭ. И я вижу ребят, которые читают не по программе, но читают увлеченно и много! — говорит в заключение Вера Сердечная.