«ЧП» на день учителя
На день учителя дети должны были выступать. Несмотря на всего две недели усердных занятий непонятно чем ( потому что я и правда не знаю, что делали дети), Назару вроде бы перепадала даже какая-то роль, ну как роль, реплика. «Ну и отлично, с чего то нужно начинать»-, мыслилось мне!
В день празднования я нарядила чадо парадно и отправила в школу, но с несколько неспокойным сердцем. Меня смущало то, что до самого последнего момента, а это до минимум 21:00 за день до выступления никто из родителей до конца не понимал состоится ли концерт и примут ли в нем участие дети-неофиты. Общий чат замолчал после резко брошенной фразы мадам: «Я сообщу!». А сообщения все не следовало...Пум-пум-пум...
Неопределенность становилась мучительно долгой, время на часах- все более поздним, а посему я пошла в одиночную разведку в личную переписку с мадам педагогом, чтобы все же выяснить: ТЕАТРУ БЫТЬ ИЛИ НЕ БЫТЬ?!
Мне было отвечено: «мы завтра будем репетировать и если Назар включится и без «вредности» все сделает справится». « ?!?!?! Что-что, простите», - пронеслось у меня в голове. Те, кто знает меня хорошо, в курсе, что я люблю головоломки, но только не в виде ошибок в русском языке, в особенности если они смысловые, так как грамматические с мужем то иностранцем я уже научилась не замечать (поэтому, кстати, ранее дважды упомянутое мадам в письменной форме слово «дисцЕплина» избежало моей критики. Но не осталось незамеченным. Вот такая я зараза. Знаю. И не каюсь.)
Понимая, что мне ничего по сути не ясно из полученного ответа касательно дня грядущего, я решила сделать еще одну контрольную попытку зайти на территорию определенности, и напрямую спросила, какая необходима форма одежды: белый верх, черный низ, или что-то поизысканнее... «Да можно галстук или бабочку», - был ответ. Ну чтож... «Это уже что-то», подумала я, и как истинный одержимый синтаксический и пунктуационный маньяк про себя додумала: «Как же хорошо, что в ответе мадам все просто, а не как во фразе : « Казнить нельзя помиловать»: запятую можно и нужно поставить только в одном месте». Да знаю, что я - зараза. Но не каюсь.
Итак, продолжаем. Нарядный ребенок пошел в школу. Что он там делал и как- об этом я могла только догадываться, так как Назар, несмотря на то, что вооружен умными часами и телефоном, на каждом из которых активны по минимум два отслеживающих движение, местонахождение, пульс, дыхание, сердцебиение, уровень сахара приложения, не отвечал на мои смс и не снимал трубку. Педагог, между прочим, тоже была недоступна... По данным геолокации ребенок находился в школе и я, решив про саму себя, что являюсь определенно матерью- наседкой и тревожным-тревожищем, попыталась отпустить ситуацию, насколько это было возможным, и положиться на профессионализм педагога, которая ну должна же суметь организовать деток так, чтобы малышня выступила: себе на гордость, публике на радость, родителям на память.
В энном часу после обеда мое чадо с ветерком на скейтборде мчалось домой, напевая песенку, да так громко, что о его возвращении я была уведомлена в распахнутое окно третьего этажа намного раньше лагующих из-за полетов дронов уведомлений школьной карты, часов и телефона: «Назар вышел из школы», «Назар покинул безопасную зону школа», «Назар пришел в безопасную зону дом». Счастливый и веселый, в предвкушении выходных, бассейна, мультиков и лего ребенок появился на пороге, и очень торопился к себе в комнату, ведь ему как никогда нельзя было терять ни минуты ценного времени, законно в конце недели причитающегося на игры.
Много информации о том, как все прошло, мне не удалось из него вытащить, разве только наводящими вопросами, в ответах на которые Назар использовал формулировки: «все прекрасно», «нам рукоплескали», «учительница похвалила».
Хм.... «Высокопарно очень трындит», - подумала я,- «Наверное привирает... Ну ладно..», и отправилась заниматься своими бытовыми вопросами. Но на душе у меня все-равно скребли кошки. «Почему театральный чат молчит? Неужели никто не снимал, не фотографировал? Это же первое выступление, как-никак!» - вертелось у меня в голове.
«Спрошу у педагога в другой раз! Сегодня все-таки день учителя!» - решила я и почти было уже перелистнула страницу календаря, ожидая свои субботние ритуалы. Но не тут то было!
В пол одиннадцатого ночи ( может быть, для кого то и вечера) на мой телефон пришло гневное смс от нашей театральной мадам. Я его приведу без редакции: «Анастасия Ивановна! Поздно пишу, извиняюсь. Но Назар сегодня при всех сказал мне в зале, что у него дома много подарков, но я ничего вам не подарю потому что не хочу Вам ничего дарить. Мне ничего не надо, поговорите с Нащаром, что бы говорил но не пртвсех в актовом зале! Это считаю не красиво! Тем более в праздничный день Учителей! Спасибо!»
Я прочитала сей буквенный код... Ну что тут скажешь... Да изложу, как есть: я несколько прибалдела от ночного послания. Во-первых, от наглости сына, и моей естественной реакцией стало недоумение: да, мой ребенок балагур и порой даже хулиган, но фыркнуть так мог не из злостности (нет, он совсем не такой), а только в отместку за что-то, что мне срочно стало интересно выяснить. И я это немедленно сделала, ведь на счастье моей нетерпеливости в пятницу вечером Назар по моему недосмотру втихаря бесконтрольно смотрел телеканал «Карусель». Вызванный на ковер, ребенок признался, что ему (скорее всего небезпричинно) угрожали лишить его святая святых: его реплики! И действительно, на репетиции он возмутился из-за этого и сказал при других детях ту самую ерунду, которой посчитала нужным и важным поделиться со мной мадам педагог.
Мы с супругом оба выслушали ребенка, переглянулись... Нам обоим очень хотелось чего-то неоднозначного... С одной стороны, для порядка мы тяготели очередной раз повоспитывать сына, провести с ним беседу по горячим следам, о том, что есть хорошо, что есть плохо ( что мы, само собой, сделали! Помните мадам Лялю из предыдущей главы? Так вот, в детстве я была наблюдательным ребенком и ее методы и манеру впитала крайне успешно, и считаю вполне превосхожу многих профессионалов в вопросах промывания мозгов и наставления подрастающего поколения)
А с другой стороны, нам уж очень хотелось прыснуть со смеху! И это было мое то самое прибалдевшее во-вторых от обидчивости учителя! А как по-другому повод этого смс воспринять?!
Просто ставя себя на место учителя и воображая, как мне семилетка выпаливает такое грозное отмщение, я бы даже не смогла додуматься злиться, ведь эта реакция ребенка кристально ясна, очень примитивна, а главное может быть взята в максимальный оборот для достижения поставленной цели: научить детей всему многообразию эмоций, и что важно, их управлению! Это же ТЕАТР! ( так хочется добавить нецензурное «мать вашу»!)
Может я бы и написала впоследствие родителям, да только не с целью ткнуть их носами в факт «безобразной бестактности» и неотесанности плода их любви. Если бы уж и привлекала матерей и отцов, то только с целью обрести дружбу с ребенком, а не затребовать тумаков и наставлений. И уж точно я бы это сделала только после личного знакомства со старшими, и никогда вслепую, не имея ни малейшего представления о том, как за адекватно родители смогут отреагировать на мою жалобу. ( А мадам педагог со мной, к слову, и до сего дня лично не знакома.)
Ребенку ведь очевидно нужна помощь для того, чтобы справиться с обидой, ему жизненно необходимо, чтобы взрослые объяснили, что иногда многое в жизни идет не по плану, а цель -это максимально пытаться соответствовать своим устремлениям и надеждам. И уметь принимать проигрыш и неудачу - не менее важно, чем выступать с ролью на сцене, а может быть даже достойно проиграть - это само по себе большее достижение, чем провальное мямленье на публике.
О Боги! Да вариантов обыграть ситуацию так много, что я могла бы писать еще минимум абзацев пять! И при этом последнее, что я бы делала, это копила бы обиду до почти полуночи на семилетку, чтобы грозно и досадно квакнуть что-то про воспитание его родителям, когда априори, как учитель начальной школы, имею профессиональные обязанности заниматься именно ВОСПИТАНИЕМ, не только перед родителями, но и перед государством, в том числе и на дополнительном ТЕАТРАЛЬНОМ кружке!
Ведь ТЕАТР в основе своей именно ВОСПИТЫВАЕТ, культивирует личность, учит сопереживать, разбираться именно в человеческих отношениях, развивает уверенность в себе и формирует нравственные ценности через коллективное творчество, помогая детям, да и в взролым, понимать мир, справляться с эмоциями, научиться лучше общаться! ТЕАТР- это и есть «школа жизни», с важными уроками, в том числе и о нормах поведения, которым учатся не только разучивая реплики, но и взаимодействия друг с другом в процессе подготовки к общему действию. Именно так происходит эмоциональное и интеллектуальное развитие детей, и именно за этим мы записывались в кружок, а не для того, чтобы в итоге несколько часов в неделю «эстрадно» петь!
«Анастасья! Дипломатия, дорогая! Дипломатия!» - услышала я слова мужа. «Само собой!» - ответила я, уже смеясь, в том числе и над собой, так как все то, что я выше написала субтитрами пронеслось у меня на лице и не осталось незамеченным супругом.
И я ответила: «Здравствуйте. Я в шоке... Я поговорю с Назаром... Я даже представить не могу, что на него нашло. Я приношу Вам мои извинения.»
А про себя подумала: " Вот брюзга..."