«Can, must, should»: как перестать орать «учи английский» и научить ребёнка говорить по‑делу
None
Маша опять ревёт над homework. В тетрадке три строчки: can, must, should. Я рядом, сижу, перевожу каждое слово, чай остыл, кот жрёт тетрадку. В голове одно: «Да что вы ко мне с этими модальными, я сама их боюсь».
По факту, модальные глаголы - это не про грамматику, а про жизнь. Ребёнок каждый день решает: что он может, что должен и что «хорошо бы». Англичане просто честно это оформляют в словах. Can - «могу», must - «должен», should - «стоит, лучше бы». И вот когда ребёнок это чувствует, английский вдруг перестаёт быть набором заклинаний.
Can - самый простой. Дети его обожают.
I can jump. I can play Minecraft. I can swim. Тут про возможности и умения. Ребёнок любит рассказывать, что он умеет, - значит, можно делать из этого игру. «Расскажи мне, что ты умеешь, только по‑английски». Пять минут побегали по комнате, попрыгали, посмеялись - и правило уже в теле, а не в тетрадке. Без «to», без лишних слов. I can run. Can you run? I can’t fly. Вот и всё.
Must - вот тут начинается «жесть». У многих детей на слове «должен» уже аллергия. Весь день: «ты должен убрать», «ты должен сделать уроки». А потом ещё по‑английски: You must do your homework. И ребёнок такой: «Спасибо, я это уже слышал». Поэтому с must важно не давить. Объясняем по‑честному: must - это когда вообще без вариантов. Правила, безопасность, здоровье. You must wear a seatbelt. You mustn’t run on the road. Тут лучше привязывать к реальным ситуациям, а не к «ты опять мне ничего не сделал».
Should - вот он, наш золотой середнячок. Мягкий совет. Не «если не сделаешь - конец света», а «так будет лучше». You should sleep more. You shouldn’t eat so many sweets. Так и в жизни: мы же постоянно советуем, не приказываем. Детям проще принять should, чем must. И тут хороший момент поговорить: «Смотри, must - когда мама врач сказала. А should - когда мама просто переживает».
Самая проблема в школе - всё это объясняют сразу, в таблицах. Ребёнок сидит, залипает в правило, рисует динозавра на полях, а потом приносит двойку. Ты вечером разгребаешь: «После модального нет to, вопросы сами образуют, отрицание сами…» Устала, он устал, вот тебе и результат - слёзы, скандал, английский «ненавижу».
А можно по‑другому. Не с «зазубри правило», а с разговоров. Садимся за стол, лампа моргает, чай в кружке с трещиной, и играем:
- Что ты можешь?
- I can…
- Что ты должен? (по дому, в школе)
- I must…
- А что тебе стоит, но ты пока не делаешь?
- I should…
И тут всплывают честные штуки: «I should help my grandma», «I should do my homework earlier». И ты такая сидишь, слушаешь и думаешь: «Вот ради этого мы вообще английский и учим - чтобы ребёнок мог себя выразить».
По факту, модальные глаголы - идеальная тема, чтобы увидеть характер ребёнка. Один везде пихает can: «I can, I can, я всё могу». Другой в каждом предложении must: «я всем должен». Третий тихо шепчет should - советует всем, кроме себя. И тут важен не учебник, а человек напротив.
В нашей Академии Языков и Бизнеса мы как раз так и работаем: сначала ребёнок говорит живыми вещами, а уже потом прикручиваем правила. Потому что английский для детей может быть лёгким и вполне бюджетным, если есть свой преподаватель, который не давит, а слышит. Который объяснит: «Смотри, ты не просто ставишь can/must/should. Ты решаешь: могу, должен или просто советую».
Короче, модальные - это не повод для истерики.
Бесплатная диагностика ребенка у нас на сайте
