Новый учебный год. Пробуем себя в театральном искусстве.
Ближе к новому учебному году, то бишь к концу августа, в то прекрасное время, когда мы всей семьей нежились на побережье Эгейского моря, стремясь выработать и накопить максимальное количество витамина Д, внезапно активизировался школьный чат, в который просто изрыгнули различного толка информацию, ставшую источником острого припадка головной боли у меня, и порчи моего же настроения, причем по-сути безпричинно, ибо классный наш руководитель и родительский комитет не имеют привычки усложнять то, что уже и так усложнили редакторы ФГОС, министерство, ну и кто там еще ответственный за все учебные процессы? Но я вопреки здравому смыслу, чисто автоматически, рефлекторно поддалась панике, которую пережила в наш первый школольный год, что и понятно: то был наш новый жизненный этап, нам предстояло знакомство с новыми людьми, новыми задачами и преодоление первых сложностей. Надо ли уточнять, что последних оказалось намного больше, чем я предполагала?
Математик и если не боком, то уголком , кибернетик, и, как я всегда пишу в своем резюме, продвинутый пользователь ПК и аналитического программного обеспечения, я просто обалдела в прошедшем 2024, когда регистрировала и себя и ребенка в МЭШ ( московском электронном дневнике), через сферум, с обязательной привязкой к вконтакт ай ди, мос ру и госуслугам. Я не шучу: я ревела и пила валерьянку целых два дня, пока расписание занятий и обязательных кружков наконец-таки не появилось у меня в приложении. После, конечно же, испытывала дикий стыд за то, что орала и обижалась на телефон, но что было, то было... Можно подумать больше никто из родителей так не делал?!
И уже на второй год заприметив в общем чате очередную обязательную к регистрации вереницу кружков, я рефлекторно поддалась раздражению.... Слаба.... Каюсь.... Нужно уметь себя контроллировать....Но все же красоты Эгейского моря на тот момент померкли, ведь в мою голову закрались уже совсем новые мысли, далекие от гедонизма, мысли о первом сентября, которые день ото дня становились все назойливее...
Но тем не менее, вернемся к родительскому чату, в котором все же среди различной организаторской белеберды затесался довольно интересный список развивающих затяний для деток. Понимая, что взамен музыкальной школы свободного времени у нас теперь целый вагон и тележка, на семейном совете мы решили, что не будет лишним чем-то Назарку все равно занять, но подойти к данному вопросу мы все дружно договорились исключительно руководствуясь велением сердца. Назаркиного сердца, разумеется...
Ребенок был совсем не против. Еще бы! После целого лета, проведенного в стране, языка которой не знаешь, обьясняясь 5 английскими словами и пантомимой, ребенок максимально жаждал общения с кем-то, кроме родителей и с кем-то, кто разговаривает «по-человечески». Вот и стали мы разбирать доступные варианты.
Спортивные кружки мы сразу же отвергли, так как на морях Назар влюбился в воду, сам научился плавать, и загорелся постигнуть все азы водного спорта уже в Московском бассейне с профессиональным тренером. Ну а раз дитятко хочет - не вопрос! Сделано! Первый кружок для разгрузки ума и для пользы тела был найден!
На языковых кружках мы даже не заострили внимание , так как в нашей семье достаточный англоязычный бэкграунд, а у бабули так вообще где-то на полке запылились дипломы как педагога , так и переводчика... Таким образом, мы решили заручиться багажом наших семейных ресурсов языковой эрудиции.
«Мама, театр! Посмотри!», - сказал мне ребенок, тыча пальцем в экран телефона. « Я хочу в театр! Я буду играть Ромео!» - почти кричал Назарка, вечно мечтающий о сцене и о вселенском внимании. Хм... А почему бы и нет, подумала я. Театр... Я люблю ходить в театр... Хотя я никогда не посещала театральный кружок. В мое время, в лицее, где я училась, таковым заведовала некая Ляля, похожая на престарелую куклу барби. Наверняка у нее имелись и имя, и отчество, но вся школа ее окликала «Лялей» и каждый ученик стремился, проходя мимо нее, незаметно проскользнуть по стеночке, дабы она не придралась к чему-то незначительному и не начала профессиональное промывание мозгов. Может по причине ее такой особенности поведения и характера в театре выступали только ребята из класса, над которым у нее было классное руководство? У них, скорее всего,просто не было выбора, а других добровольцев особо не прибывало....Ну или я чего-то не припоминаю, тогда, в таком случае, приношу мои извенения за балагурство.
Так мы решили подать заявление в локальный театральный кружок и на том прекратить свои поиски, так как на вскидку вместе с планируемыми общеобразовательными конкурсами и олимпиадами, активностей было уже вполне достаточно!
Я, будучи уже дамой с опытом владения шайтан приложением МЭШ, подала онлайн заявление на зачисление в группу, объявила об этом сыну, который в мгновение ока приобрел новые манеры: стал закатывать глаза, запрокидывать голову и трясти знатно отросшей за лето шевелюрой и декламировать: «Быть или не быть....»
И театру было быть! Хоть и не сразу, надо признаться. Мне даже пришлось сходить в разведку школу, где дальше поста охраны то и не пройти, и собрать всю информацию от родителей и секьюрити о том, когда же театру БЫТЬ, черт побери?!
И вот этот деть настал! Мадам учитель добавила всех нас в чат и понеслаааась. Ой мамочки, что началось то! То, что должно было быть кружком театральным на два часа занятий в неделю, внезапно разраслось еще на 4 дополнительных часа.... Так-так-так... Меня это уже мало радовало... Обьясню... Мы вроде как шли в театр с вполне реалистичными и довольно скромными целями, подкрепленными прагматическими ожиданиями: читать стихи, рассказывать по ролям что-то, научиться мимчески демонстрировать, что такое весело и что такое грустно, имитировать кошечку, собачку в конце концов, ну и все в таком духе, а тут нам еще напихали эстрадное пение, к которому особо мы и не тянулись, и какое-то «Созвездие», превратя обыкновенный день с дополнительным занятием в трехчасовую тренировку, которая стала напоминать нам прошлогодний бешенный график в музыкальной школе...
Для кого-то это может быть и стало прекрасной возможностью огранить «алмаз» дитяти в творческий бриллиант, и это прекрасно, но мы то уже совсем не кабошон и изначально ставили себе другие цели: быть причасными к классическому искусству в общеобразовательном заведении, без ненужного экстрима и фанатизма и в свободное от всего прекрасного, что может дать нам храм Мельпомены, делать акцент на совместном отдыхе и общении с ребенком, посещении музеев, кино, а не вот это вот все... Нда....
Ко мне стало закрадываться неприятное предчувствие, которое все больше разрасталось и душило меня, чему во многом причиной была манера оповещения мадам учителя о предстоящем. Как бы объяснить... Мадам все писала и писала, а конкретики никакой не было: ни о родительском собрании ( а после детского образа госпожи Ляли мне было очень интересно вживую посмотреть на учителя, которая куклу барби, слава Богам, не напоминала, чему я была рада, ну и заодно и послушать), ни о плане обучения...Я вот до сих пор не знаю, какие песни дети пели, какие пьесы-сценки играли, какие роли отводились моему сыну. Он, кстати , досконально не знает тоже.
Но моя бдительность на какое-то время была усыплена. И надо признаться самым позорным для меня образом. Тщеславием. Вынуждено перейдя в личную переписку с мадам учителем по организационным незначительным вопросам (ясности ради), я стала получать деферамбы моему ребенку, которого она называла хоть и «очень активным»,но таким музыкальным, талантливым, как раз в ее (учительницы) профиле, и что с него будет толк! Ну и отлично, подумала я. Активный и непосредственный - это про нас, направьте все это в русло театрального действия, и на сцене у вас появится довольно интересный персонаж, который и второстепенную роль будет играть, как свою главную. А про музыкальность...Это мы знаем... Скучаем же по профессиональной школе... Одним словом, я развесила уши, посчитала, что все прекрасно, и внутренне произнесла: «Работайте товарищ педагог, я вам вверяю сына! И все, что кроме оплаты, еще может зависеть от меня, все сделаю! Да будет ТЕАТР!»
И тут все свои двойственные ощущения касательно странной подачи информации я мигом списала на простую нехватку времени педагога, которая в общеобразовательном заведении скорее всего не просто делится кусочком творчества с детками, а творит магию: показывает взрослый мир искусства, где каждый актер – самый настоящий чародей, владеющий абсолютно всем вниманием зрителей, способный каждого в зале заставить и смеяться, и плакать, и может быть даже измениться, и конечно же к лучшему!! Эххх! Фантазер я знатный! А маг, кстати, неслабый, пока не обнаруживаю себя в шкуре матери, но речь опять же не об этом....
А о том, что подоспел день учителя....