Найти в Дзене
Копилка

Урок 1. часть 4. Знакомимся с нотами "До" и "Ре"

А на речке музыкальной, возле узкого моста, нота "До" живет печально, тихо говорит она (взрослый или педагог играет на ноте "До" и поёт): никто со мною не поёт и танцы не танцует, никто со мной не говорит, никто меня не любит". Ребенок пальчиком гладит ноту "До", а педагог говорит: "Не печалься, не грусти. Я с тобой поговорю и станцую и спою." Хочешь, вместе погуляем? (пальцем ребенка нажимает ноту "До" и говорит "Да"). Хочешь, кошку мы поймаем? (нажимает "До") – ребёнок говорит "Да". Хочешь, в гости мы пойдем? (нажимает "До") – ребёнок говорит "Да". Хочешь, репку мы найдем? (нажимает "До") – ребёнок говорит "Да". А где репка живёт? Вот ( пальцем ребенка нажимает ноту "Ре"). Рядом с "До", "Ре" живёт, она про репку нам поёт, сладкую, большую, желтую такую". Рассказать сказку про репку. На словах "Тащит- потащит, а вытащить не может." ребенок с вашей помощью нажимает пальцем на клавишу и удерживает её. На словах "Выдернули репку" ребенок убирает руку. Поиграть: "Мишка с зайкой побежали

А на речке музыкальной, возле узкого моста, нота "До" живет печально, тихо говорит она (взрослый или педагог играет на ноте "До" и поёт): никто со мною не поёт и танцы не танцует, никто со мной не говорит, никто меня не любит".

Ребенок пальчиком гладит ноту "До", а педагог говорит: "Не печалься, не грусти. Я с тобой поговорю и станцую и спою."

Хочешь, вместе погуляем? (пальцем ребенка нажимает ноту "До" и говорит "Да").

Хочешь, кошку мы поймаем? (нажимает "До") – ребёнок говорит "Да".

Хочешь, в гости мы пойдем? (нажимает "До") – ребёнок говорит "Да".

Хочешь, репку мы найдем? (нажимает "До") – ребёнок говорит "Да".

А где репка живёт? Вот ( пальцем ребенка нажимает ноту "Ре"). Рядом с "До", "Ре" живёт, она про репку нам поёт, сладкую, большую, желтую такую".

Рассказать сказку про репку. На словах "Тащит- потащит, а вытащить не может." ребенок с вашей помощью нажимает пальцем на клавишу и удерживает её. На словах "Выдернули репку" ребенок убирает руку.

Поиграть: "Мишка с зайкой побежали, лапкой "До" и "Ре" нажали. Давай, заяц утешит, погладит лапкой все ноты "До" вверх" ( пальцем правой руки ребенка играем все ноты "До" вверх),"а мишка погладит лапкой все ноты "До" вниз" (пальцем левой руки ребенка нажимаем все ноты "До" от первой октавы вниз).

"Заяц побежал и на горке все репки собрал" (пальцем правой руки ребенка играем все ноты "РЕ" от первой октавы вверх). "Пришел медведь и стал реветь: "Я под горку вниз пойду, репку вкусную найду" (пальцем левой руки ребенка нажимаем все ноты "РЕ" от первой октавы вниз).

Сам ребенок ноты не сразу покажет, ему надо помогать. Возьмите палец ребенка (на свою руку можете посадить нужную игрушку) и очень медленно ведите руку к нужной ноте. "Где же репка?" Вот она, под узким мостом притаилась, к ноте "До" прилепилась".

Находя каждую ноту, необходимо обязательно проговаривать, что она под узким мостиком, создавая образную ситуацию, которая впоследствии поможет ребенку быстро находить нужные ноты.

На каждом уроке обязательно слушаем и поем песенки, смотрим мультфильмы, где герои поют песни.

Песенки для разучивания: "Вышла курочка гулять", "Жили у бабуси 2 весёлых гуся", "Мишка с куклой", "Солнышко во дворе", "Мы едем, едем, едем в далёкие края".

Если Вам понравилась статья, поддержите лайком и комментариями, подписывайтесь на канал.

Читайте статьи: