Найти в Дзене

ЕГЭ по обществознанию: на что обратить особое внимание

ЕГЭ по обществознанию самый популярный в Санкт-Петербурге – его выбирает 1/3 выпускников. Результаты 2025 года средний балл - 55,06 (22,88 – в 2024 и 58,11 – в 2023) набрали от 81 до 100 баллов 6,63% участников не преодолели порог – 20,22% участников 3 человека получили максимальный балл. Процент выполнения заданий в части 1 базового уровня сложности (8 заданий) - не ниже 50%, повышенного (8 заданий) – не ниже 15%. Самыми сложными темами в части 1 оказались Познание, структура деятельности и типы общества Уровни налогов, анализ рынка, издержки, ВВП Избирательные системы Юридическая ответственность и ее виды (в частности дисциплинарная) и уголовное судопроизводство Проанализировав выполнение работ 2025 года можно выделить наиболее трудные для выпускников задания. Задание . 1 базового уровня сложности на выбор двух правильных ответов (справились 53% участников) может быть из любого блока. Наиболее сложной темой оказалась система российского образования. Отделить обязанности от прав обуча

ЕГЭ по обществознанию самый популярный в Санкт-Петербурге – его выбирает 1/3 выпускников.

Результаты 2025 года

  • средний балл - 55,06 (22,88 – в 2024 и 58,11 – в 2023)
  • набрали от 81 до 100 баллов 6,63% участников
  • не преодолели порог – 20,22% участников
  • 3 человека получили максимальный балл.

Процент выполнения заданий в части 1 базового уровня сложности (8 заданий) - не ниже 50%, повышенного (8 заданий) – не ниже 15%.

Самыми сложными темами в части 1 оказались

  • Познание, структура деятельности и типы общества
  • Уровни налогов, анализ рынка, издержки, ВВП
  • Избирательные системы
  • Юридическая ответственность и ее виды (в частности дисциплинарная) и уголовное судопроизводство

Проанализировав выполнение работ 2025 года можно выделить наиболее трудные для выпускников задания.

Задание . 1 базового уровня сложности на выбор двух правильных ответов (справились 53% участников) может быть из любого блока. Наиболее сложной темой оказалась система российского образования. Отделить обязанности от прав обучающихся смогла только половина участников.

Задание 6 из блока «Экономика» - базового уровня сложности на установление соответствия. Основные ошибки в этом задании связаны безработицей - участники путали фрикционную безработицу с циклической или структурной.

Задание 7 повышенного уровня сложности на выбор нескольких правильных ответов (блок «Экономика»), выполнили 60% участников, но при этом получили за него 2 балла только 1/3.

В одном из вариантов ЕГЭ было необходимо определить постоянные издержки фирмы в краткосрочном периоде. Одна из ошибок - участники указывали только 3 верные позиции и «теряли» правильную четвертую, например, взносы за застрахованное имущество (фиксированные и не связаны с объемом выпускаемой продукции), оплату услуг охранной фирмы и выплату окладов администрации. Выпускники часто путают переменные и постоянные издержки, факторы экстенсивного и интенсивного экономического роста.

Задание 13 (блок «Введение в политологию») базового уровня сложности на установление соответствия выполнили 52% участников, но получили за него 2 балла только 39%. Сложным оказалось установить соответствия между предметами ведения и уровнями публичной власти в РФ. Основные ошибки связаны с правовым регулированием интеллектуальной собственности (относят к совместному ведению уровней власти), кадрами судебных и правоохранительных органов (относят к исключительному ведению РФ), вопросами, касающимися государственных наград (относят к совместным полномочиям).

Задание 18 базового уровня сложности в основном выполнили только на 1 балл из 2 возможных. Участники часто путают основной признак и неосновной: например, «наличие устава» не является самостоятельным основным признаком при перечислении признаков политической партии. Также возникли затруднения в разграничении признаков и функций.

Задание 19 характеризуется большим количеством фактических ошибок – неправильные цифры, не точные названия, особенно если тема касалась правоприменения.

Задание 20 высокого уровня сложности выявило затруднения при формулировке ответов «два аргумента «за» и два аргумента «против» - участники не могли объяснить почему этот признак нужно рассматривать как положительный, а другой как отрицательный или формулировали аргументы, похожие друг на друга (такие аргументы засчитываются как дублирующие).

Экзамен уже скоро, а ты еще не готов, есть вопросы и не разобраны некоторые темы?

Опытные преподаватели Академии раскроют секреты успешной подготовки, создадут атмосферу уверенности и мотивации. Ты получишь знания и практику, научишься быстро решать задания любого уровня сложности.

Приходи на подготовку к ЕГЭ по обществознанию в Академию и стань уверенным в собственных силах с новыми знаниями!

Знания + уверенность = успех на экзамене по обществознанию.

Центр школьной подготовки и профориентации.
Санкт-Петербург
Лицензия рег. № Л035-01271-78/00346889