Сегодня продолжу тему 🚩, но уже касательно преподавателей английского.
🚩отсутствие профильного педагогического образования.
Человек может прекрасно знать язык, но это его не делает хорошим учителем, а методика и психология-это наше все.
Поэтому зачастую такие предложения, как «сдала ЕГЭ на 99б и тебе помогу», «20 лет живу в англоязычной стране», «100 лет работаю в иностранной компании» и многое другое, а так же специальности типа английский и экономика, международные отношения, переводчики, международный менеджмент-это люди с хорошим знанием языка, но зачастую отсутствием любого понимания преподавания.
Да бывают исключения и хорошие самоучки, но скорее это большая редкость.
🚩учитель говорит, что использует методику Cambridge или коммуникативную методику , не зная о ней ничего.
На самом деле-это не пустые слова, это целая система преподавания языка, которой учат на курсе CELTA и после этого дают сертификат Cambridge . Я могу со 100% уверенностью сказать, что те, кто заявляют о том, что у них коммуникативная методика не назовут вам даже базовых моментов методики. Поэтому будьте острожны-порой это просто маркетинговый ход.
🚩отсутствие опыта работы именно с детьми. Например, преподаватель много лет работал в ВУЗе или колледже и не контактировал со школьниками.
Работа с начальной школой, обучение чтению и азам языка-это целая наука, которая требует большого опыта, терпения, креативности, подвижности ума, трудолюбия! Это та публика, которая, как лакмусовая бумажка показывает на сколько хороший ты преподаватель.
🚩отсутствия какого-либо плана занятий. Да репетитор не обязан предоставлять программу или поурочное планирование, но, если он опытный и давно работает, то без труда сможет предоставить план и примерное время его реализации.
🚩не разрешает присутствовать на занятиях. Я не говорю о постоянном присутствии, это мешает занятиям 100% да и не нужно это никому, но, если вы спонтанно решили посмотреть, как проходит урок и вас «не пускают» значит что-то тут не так, возможно учитель не подготовлен и на занятии будет импровизация.
🚩нет прогресса от слова совсем. Да, есть дети очень труднообучаемые, плохая память, повышенная возбудимость и многое другое, что мешает быстрому обучению, но прогресс быть должен.
Прогресс -это не улучшение оценок в школе. Оценки в школе -не показатель знаний языка к сожалению.
Прогресс это то, что ребенок/взрослый изучил и может свободно использовать, это и увеличение словарного запаса.
🚩ну очень плохое произношение. Я давольно спокойно отношусь к произношению, потому как в жизни это не есть залог успешного общения , но бывает такое произношение, что кровь из ушей🙈
