При изучении иностранного языка одним из эффективных методов является использование метода «диктант-соревнование»
Цель данного метода:
- улучшение качества произношения, аудирования и правописания.
Задачи:
- выявление и снижение проблем правописания;
- совершенствование зрительной и слуховой памяти;
- увеличение знаний о разнице между звуком и буквой;
- совершенствование восприятия речи на слух;
- совершенствование устной речи.
Процесс:
- Преподаватель готовит карточки с напечатанными короткими простыми предложениями по теме занятия на иностранном языке, примерно 12-15 карточек по одному предложению на каждой карточке в двух экземплярах.
Например тема занятия «The seaasons - Времена года»:
The climate of the Orenburg region is continental
We have warm summers and cold winters
Winter in the Orenburg region begins in the middle of November
The coldest month of the year is January
Spring is short and stormy, with strong winds
Summer in the Orenburg region begins in early June.
Autumn in the Orenburg region begins in the middle of September
In the second half of September or early October begins "Indian summer"
By the end of November, a stable snow cover is formed, and winter begins
Sometimes winds from the European part of Russia bring heavy precipitation.
- далее преподаватель делит студентов на две группы (команды);
- для каждой группы (команды) раскладываются пронумерованных карточек с предложениями на определённом столе;
- студенты поочерёдно подбегают к столу, читают громко написанное на карточке своей группе, остальная группа записывает услышанное:
- затем диктующие возвращаются к группе;
- записав услышанное, следующий бежит и читает следующее предложение, и так далее;
- по завершению правильность написания проверяет группа соперника по карточкам;
- выигрывает группа сделавшая меньше ошибок.
Данный метод очень эффективен, метод «диктант-соревнование» способствует:
- развитию командного духа (как и любое командное соревнование);
- развитию здоровой конкуренции;
- улучшению правописания;
- увеличению словарного запаса;
- тренировке зрительной и слуховой памяти;
- развитию умения отличать звук и букву;
- развитию всех видов речевой деятельность (восприятие на слух (аудирование), письмо, чтение и говорение).
В итоге, диктант-соревнование является не только очень важным и эффективным средством обучения языку, но и, действенным инструментом контроля знаний у обучающегося.