На днях в школьном чате выложили такое сообщение от препода:
..и этот единственный ученик, сделавший задание была моя дочка. Они пишут уже третий диктант (по русскому диктантов пока не было..), и у неё стабильно без ошибок. Дело вовсе не в том, что она - суппер талантливая, а в том, что у неё жадная мама, которая да, знает английский😁
Мне жалко своих денег, по бОльшей части даже не моих, а денег её папы, которые исправно платим за школу. Поэтому немногие домашки, что задают делаем максимально качественно. А бабушка дополнительно прорабатывает математику, хоть её и не задают: берём каждые выходные учебник и рабочую тетрадь и все косяки дома разбирает с внучкой. Ну есть у бабушки такой пунктик: считает, что математика, как завещал великий Дуров, важнейшая для серого вещества практика (по секрету, её мама была школьным учителем по математике)).
Отдавая ребёнка в частную школу я вовсе не планировала, как многие решили из статьи, свесить довольно ножки и потирать ладошки из соображений, что ну 13 то детей можно нормально отучить, чтоб родители не напрягались?? Так, видимо, считают все остальные родители в классе, но у меня всё в порядке с розовыми очками: выгуливаются исключительно для имиджа))
Основной плюс в том, что минимальная программа отрабатывается да, без участия родителей. Даже не минимальная: всё, кроме "Окружающего" в нашей школе на более продвинутом уровне: "Школа России" для детей после частных садов - это слишком просто. Домой стали давать чтение (для тех, кто бегло читает) и письмо, если не успели доделать в школе (большинство успевает). Стали периодически задавать "Окружающий", но там - без заморочек.
С чем есть заморочки, так это английский. Я реально не ожидала такой уровень для первого класса: после каникул у них уже три учебника - Классбук, Воркбук и Грамматика. Всё - Оксфорд. Домой стали давать задания по первому и второму учебнику + подготовка к диктантам. Пишут их уже каждую неделю и нормальные такие слова там ( не "car"\"bad".. а вполне себе "eyes'\"puzzle"\"ball"..).
И вот сидим уже с английским не три минуты, а все 45.. На неделе так получается, что далем уже после карате, прям вечером, так что почти не остаётся времени на традиционный мультик(
И ни разу мне не в напряг. Уже писала, что осознано не занималась языками в раннем детстве и мои опасения при поступлении в школу были в том, как в результате справится на фоне тех, кто учит язык с 4х? И вот нормально абсолютно. Пусть не с четырёх, но в неполные шесть, на подрастающий интеллект был положен курс дошкольной подготовки в ЦЕНТРИГО. Я, кстати, не подключалась на том этапе: домашек не было, ну или совсем лайтовые.. Не считала необходимым погружаться: это доп, не школа. Поэтому исключительно по интересу ребёнка. А он, если не форсировать и не давить просто чудесно прогрессирует без дополнительных родительских усилий.
Каждый раз привожу аргумент в споре с мамой: она правдами и неправдами (подарками и прочим мелким шантажом) где-то с пяти пытается приучать к чтению, математике, будь она не ладна, но ребёнок он не дурак: прекрасно понимает, когда его хотят ввязать во что-то против воли.
А вот языком никто заниматься не принуждает. Поэтому, сейчас с тем уровнем осознанности и интереса с ней заниматься одно удовольствие! Сама методика приятная: там есть и мини мультики и слова новые как песенки разучивают.. Да, времени стали больше уделять, но по кайфу.
Да, есть минус, что для усвоения материала на данном этапе присутствие родителя, который владеет языком, необходимо. Первоклашке пока сложно самостоятельно читать (будем честными, они не совсем "читают".. скорее запоминают, как звучат и выглядят слова, но это крутой задел для дальнейшего именно чтения), заучивать к диктанту.. И вот здесь родители, их не виню, у каждого своя ситуация и своё представление об образовательном процессе, попривыкшие к системе частных садов, где есть всё и сразу и без напряга, видимо не учли важности своей роли в моменте.
Мне моя гиперответственность (раз задали, надо сделать наилучшим образом) и бережливость (за что уплочено должно быть съедено)), не дают спускать процесс на "авось". Я хочу, чтоб раз уж выбрали такой вариант обучения, каждый рубль был отработан. Ну мы всё равно потратим это время: я на интернет, она - на мультики. Так лучше уж с пользой, чем на фигню..
Мне очень не хотелось бы, чтоб взятый уровень делали проще, только по той причине, что с детьми не привыкли заниматься дома. Повторю, у большинства база есть и она теоретически более крутая, чем у нас. Уже готова пригласить хоть весть класс делать ингиш с нами, хотя бы в воскресенье: дочке веселее, мне не сложно))
Так что, сочинцы, если хотите могу поделать домашки по английскому (и, кстати по французскому если надо тоже могу) с детьми)) ..полноценно заниматься - вряд ли: всёж таки не препод.. А вот так, по мелочи, пишите, договоримся😉