Семья Плужник хорошо известна в Шпаковском округе. Они активные, всегда на виду, с интересом участвуют в общественной жизни. Глава семьи Николай – фотограф, заместитель председателя Совета отцов Шпаковского муниципального округа, руководитель фотоцентра. Супруга Анна Плужник – старший администратор фотоцентра. У Николая четверо детей, каждый из которых – обладатель своего особенного таланта. О том, как вырастить успешных детей, о роли наставничества и привычках продуктивных людей мы поговорили с главой семьи Николаем Плужником. И, признаться, вдохновились.
«Артек» для родителей
– Николай, вы с Анной обучались в родительской академии на базе образовательного центра «Машук». Расскажите, что полезного узнали?
– Это скорее можно назвать не обучением, а сменой. Кто-то даже пошутил, что «Машук» – своеобразный «Артек» для родителей. Обучение включало в себя вводную экскурсию, презентации и лекции. «Машук» позволил нам другими глазами взглянуть на воспитание детей. Здесь нам раскрыли процесс воспитания с точки зрения науки. Рассказали о системе выдающегося советского педагога Макаренко, о коллективизме, совместной деятельности с детьми. Всё это актуально и в наши дни. До сих пор осмысляем. Есть некоторые вещи, которые надо изменить в воспитании своих детей.
– Например?
– Бывает, ребёнка заставляют что-то делать, не учитывая его аргументы. Например, заставляют сделать домашнее задание в ущерб спорту. А может быть, стоит приоритет отдать спорту, а домашнее задание ребёнок выполнит после. В зависимости от характера дети по-разному усваивают информацию. Кому-то проще после физкультуры заняться литературой.
– И как это диагностировать?
– Это нам доходчиво объяснили и выдали книги, чтобы мы продолжали учиться. Если по-простому, в разном возрасте требуется разный подход. В 2-3 года – одна инструкция, в 4-6 – другая, в начальной школе – третья. Порой стоит настоять на своём, а в других ситуациях услышать своего ребёнка и уступить ему.
– Как проходил отбор на обучение?
– Мы заполнили анкеты и написали эссе. Заявку надо было подготовить очень сжатую и ёмкую. Эссе, например, всего 500 знаков. Плюс мы оставили ссылки на соцсети. На каждое место претендовали порядка 10 человек со всей России. В итоге выбрали 120 участников из 53 регионов. Ставропольский край представляли всего четверо или шестеро. Мы с Аней проходили отбор независимо друг от друга, каждый подавал заявку сам. Но нас пригласили парой. Со всей России оказалось четыре таких семьи.
– На кого была ориентирована программа в Центре знаний «Машук»?
– На обучение тех, кто сам обучает. Для педагогов, наставников, тренеров. Связано это с тем, что дети до 18 лет своим наставником не всегда выбирают родителей. Порой они предпочитают педагога из школы, классного руководителя, знаменитую личность, писателя или тренера. Для того, чтобы грамотно транслировать свои мысли и установки детям, необходимо самим обучаться. В нашей семье к нам были шуточные претензии со стороны наших детей – многократных победителей Олимпиад и конкурсов. Мол, а вы, родители, что делаете, как развиваетесь? Но в любой шутке лишь доля шутки. Так что нам тоже приходится шагать в ногу с подрастающим поколением и следовать по пути развития.
10 принципов
– Можешь назвать главные подходы к воспитанию в вашей семье?
– Основное – это любовь и поддержка в семье, эмоциональная связь между детьми и родителями.
Второе – это общение. Открытые разговоры. Необходимо укреплять доверие.
Третье – уважение, равноценность каждого, ко всем детям в семье относиться одинакового хорошо.
Четвёртое – совместные задачи и общее время для семьи.
Пятое – ответственность. Необходимо научить детей ответственному поведению, контролю времени, самоконтролю.
Шестое – пример для подражания. Родители должны своими собственными действиями, решениями показывать, как правильно поступать.
Седьмое – развитие самостоятельности. Надо стимулировать детей к принятию ответственных решений. Это, к тому же, воспитывает уверенность в себе.
Восьмое – моральные и культурные ценности. Мы часто говорим об истории семьи, истории наших предков.
Девятое – поддержка стремления к знаниям, к самообучению, чтению, исследованию. Это наши дети прям любят.
И десятое – это социальная ответственность. Чувство долга перед обществом. Важно понимать важность сотрудничества, не только в семье, но и с социумом в широком смысле. Наши дети очень любят работать в команде. К примеру, наша дочь Катя выступала сольно, танцевала. И сейчас рассказывает, что очень сильно переживала, когда выступала одна, в коллективе ей нравится больше. Поэтому она играет в волейбол, в этом командном виде спорта без взаимной поддержки невозможно побеждать.
В чём счастье?
– Складывается картинка успешной семьи. Скажи, что ты вкладываешь в понятие «успешный человек» и в чём в вашей семье измеряется это понятие?
– Лет 7-10 назад акцент делали на том, чтобы заработать деньги. Потом пришло осознание, что не в деньгах счастье, хотя без них невозможно. Поэтому просто стараемся, чтобы средств было достаточно для продуктивной жизни. А основное время уделяем детям.
Работа становится вторичной по отношению к функции родителей. Это, к примеру, выстраивание логистики перемещения с максимальным учётом интересов детей. Лет семь уже мы живём так — дети на первом месте, а нам всего хватает. Мы стремимся не купить детям образование, а дать им понимание, что они сами могут заработать себе и положение в обществе, и достаток. Своим трудом. Но для этого нужно получать знания и применять их.
– Вы с супругой ставили своей целью воспитать успешных детей или это «само получилось»?
– Мне кажется, это получилось само собой. Мы часто ездили с детьми по разным соревнованиям, конкурсам, фестивалям. Дочь активно выступала на Всероссийских танцевальных конкурсах. Сын младший много ездил. Я возил на конкурсы не только своих детей, но и помогал другим как участник Совета отцов Шпаковского округа. Мы поддерживали всех ребят, как своих. Я понял, что родителям нужно больше участвовать в жизни детей. К сожалению, как показывает статистика, родители с подростками общаются всего 10 минут в день. Этого недостаточно для выстраивания отношений в семье.
– Что пришлось в себе изменить, чтобы стать примером для своих детей? Насколько тяжело это давалось?
– Самым непростым было пробудить активность в себе. Раньше мы думали, пятница – конец недели, наступает время расслабиться. А сейчас в нашей семье зачастую выходные – самые активные дни. С этого начиналось – растормошить себя, когда хочется просто отдохнуть. Самое сложное – выйти за рамки своих привычек. Когда вокруг рутина, повседневность, это отнимает энергию.
– Как ты считаешь, что важнее – воспитывать ребёнка успешным или счастливым?
– В первую очередь счастливым, естественно. Приведу цитату Макаренко «Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно».
– А какие традиции сложились в вашей семье?
– Например, мы друг друга называем на ты. Практикуем совместные походы. Из ежедневных традиций – совместные завтраки и ужины. Готовит у нас тот, кто раньше пришёл домой. Если пришёл первым сын, приготовит он. Если утром я встаю первый – делаю по-быстрому перекус. У меня есть свои фирменные блюда.
Можно и нельзя
– А посуду моет кто?
– Тот, у кого есть время. Точнее, посуду моет посудомойка, а вот разбирает посудомойку тот, кто свободен.
– А какие существуют табу в семье? Чего делать категорически нельзя?
– Рекомендации настоятельные есть от мамы, например, заправлять постель. Но это уже стало привычкой, это делают все без напоминания. Или, когда мы едим, убираем телефоны и общаемся.
– Есть мнение, что успешные люди не тратят время на социальные сети, на залипание в тик-ток, игры и прочее.
– Мы такое не запрещаем. В «Машуке» на обучении один из спикеров рассказывал о роли компьютерных игр в воспитании детей. Есть исследования, доказывающие, что когнитивные особенности детей в некоторых играх очень сильно развиваются. Главное – осознанное времяпрепровождение. Если осталось время после всех дел, можно и поиграть. Запрета нет, это больше к вопросу о самоконтроле.
Ещё важно разговаривать с детьми об управлении жизнью, целеполагании. Чтобы ребёнок мог реально представить своё будущее. С детьми нужно говорить именно о цели в жизни: кем ты хочешь стать, когда ты закончишь учёбу, как ты будешь жить потом? Нужно помочь с выбором профессии на раннем этапе, это дорогого стоит.
– А было такое, что до какого-то времени ты авторитет для своих детей, а потом они начинают всё переосмысливать, и ты перестаёшь для них быть истиной в последней инстанции?
– Такой момент бывает у всех родителей. Главное в этой ситуации не идти на конфликт с ребёнком, а понять его.
– А нужно ли детей наказывать?
– Одно время у нас где-то был вымышленный ремень, но его никто ни разу в руки не брал. Больше работало диалоговое наказание: «Зачем ты меня подвёл?» Бывало, забирали телефон на день. Только такие наказания.
– А тебя самого как воспитывали в детстве?
– У нас семья военных была. Папа служил в советской армии. Мои родители часто уезжали в командировки. Но в семье всегда были доверительные уважительные отношения. Для меня даже удивительно, что у кого-то может быть по-другому. Основное в семье – это любовь друг к другу.
– Как ты считаешь, правильно ли, когда интересы ребёнка становятся доминирующими в семье? Скажем, в дореволюционной России на первое место ставили мнение и запросы родителей, потом, по старшинству, старшего брата, потом младших.
– Один из основных принципов нашей семьи – это равноценность и взаимное уважение. Не только между детьми, но и родителями. Посильный вклад вносит каждый. В основе семьи – любовь и диалог, а не кто-то один. Приоритет интересов детей – с одной стороны, хорошо. Но воспитание должно идти от родителя, а не от ребёнка.
Порой я вижу, когда родители не вполне понимают, что происходит в их семье. Ребёнок говорит «я хочу», и ему мгновенно это дают. И вот уже начинаются манипуляции. Родители часто приходят в школу защищать ребёнка, а не разбираться с ситуацией, могут обвинять педагога в некомпетентности. Хотя в 99% случаев виноваты именно дети и родители – из-за того, что что-то недоработали в воспитании.
Очень хорошее число три
– Что посоветуешь молодым родителям?
– Молодым? Очень хорошее число три. Трое детей – это идеальная схема. Может быть, конечно, и больше, но не меньше трёх. Трое – это очень весело. А дальше – смелости и с Божьей помощью.
– У вас верующая семья?
– Да, мы верующие, православные. По главным праздникам ходим в храм. Мы дружим с отцом Владимиром Острожинским, отцом Александром Крикуновым. По своей профессии стараемся посильно помогать.
– Что ещё вас объединяет с детьми?
– Совместное литературное творчество. Например, мы соавторы в коллективе писателей «Покорители вершин». Есть такой межрегиональный проект. За последние три года у нас с детьми вышло в печать пять книг: «Мой юный полярник. Путь к мечте», «У нас случилась атомная любовь», «Больше, чем мечта. Родительская книга Артека», «Следуй за... Чебурашкой. ВФМ-2024 как он есть», «Артек, ко мне корабликом бумажным приплыви…». Партнёры коллектива – это Российское общество «Знание», «Всероссийская школьная летопись», АНО Центр культурных инициатив «Ликей» и другие. Основная идея – это литературное творчество детей, подростков и родителей в коллективе, написание рассказов, стихов при содействии наставников. Где-то дети участвуют, где-то Аня, где-то я.
Своим наставником на «Машуке» я назвал Наталью Симоненко – создателя клуба писателей «Покорители вершин». Она же наставник наших детей. Я очень рад, что в 2024 году у нас в стране прошёл Год наставника, а теперь учреждён и День наставника. Для человека очень важно, когда у него есть старший, к которому можно обратиться за советом и поддержкой. Наставник может быть духовным. Им может быть преподаватель. Или родители. А когда есть всё вместе – это втройне ценно.
Дети
Старший Евгений. 28 лет. Работает в крупной российской IT-компании.
Ксения учится в консерватории в Астрахани. Народница, профессионально играет на балалайке. Победитель различных Всероссийских конкурсов. В прошлом году в сольном исполнении победила на конкурсе «Студенческая весна» в Ханты-Мансийске.
Максим – ученик 10 класса. Победитель Всероссийских и международных олимпиад. Участник научной соразработки – улучшения способа обновления иглы сканирующего зондового микроскопа «СММ-2000» в условиях открытого космоса. По итогам этой работы в 2024 году вышла статья в научном журнале «Наноиндустрия», издательство «Техносфера». Максим – дважды победитель Всероссийского конкурса «Большая перемена». Ему нравится участвовать в проектных работах, он хороший менеджер, умеет распределить направления. Увлечён урбанистикой.
Катерина девятиклассница. Круглая отличница. Планирует поступать в колледж при аграрном университете на IT-профессии. Ей хорошо даются математика, спортивный туризм, волейбол.
Завтрак по-Плужниковски
1. 1-2 яйца разбиваем в тарелку, солим, взбиваем вилкой
2. Выливаем смесь тонким слоем на раскалённую сковороду
3. Как только яйцо «схватилось», тут же накрываем его тортильей или круглой лепёшкой из лаваша
4. Через 20 секунд переворачиваем
5. На половинку лепёшки с омлетом кладём любую начинку: колбасу, мясо, сыр, овощи, зелень, лист салата
6. Сгибаем пополам и накрываем второй половинкой, чтобы получился полукруг
7. Держим на скороде пару секунд, переворачиваем, держим ещё две секунды и перекладываем на тарелку
8. Наслаждаемся вкусным и сытным завтраком
Беседовала Наталья Александрова, фото из
семейного архива семьи ПЛУЖНИК