Стремительный рост видеороликов, созданных искусственным интеллектом и ориентированных на детскую аудиторию, фиксируют исследователи, изучающие платформу YouTube.
Основная масса такого контента, по их данным, не имеет реальной образовательной ценности, а его главная цель — максимально долго удерживать внимание ребёнка для демонстрации рекламы.
Опасность ситуации усугубляется цифрами: 60% родителей разрешают смотреть YouTube детям в возрасте до двух лет, а треть делает это ежедневно. В таких условиях столкновение детей с автоматически сгенерированными, бессодержательными видео становится практически неизбежным. Это, по мнению специалистов, формирует у ребёнка искажённое восприятие цифрового пространства как непрерывного потока ярких, но пустых стимулов.
Педагоги и психологи уже отмечают негативные последствия: у современных детей наблюдается снижение концентрации внимания, ухудшение памяти и ослабление способности к логическому, последовательному мышлению. Ряд экспертов связывает эти тенденции с феноменом так называемой «цифровой деменции» — термином, который немецкий психиатр Манфред Шпитцер ввёл ещё в 2012 году для описания когнитивных нарушений из-за чрезмерной зависимости от цифровых устройств.
Эксперты подчёркивают: сами технологии нейтральны. Ключевая проблема — не в их существовании, а в пассивном и неконтролируемом потреблении. При осознанном подходе цифровая среда может стать полезным инструментом.
По информации пресс-службы УБК МВД России