Лет 15 назад в магазине случайно разговорилась с одной женщиной. Этот короткий разговор вспоминаю периодически. Она покупала соки и сладости для маленькой внучки, которую ждала в гости на выходные.
- Телевизор включать не буду. Погуляем, порисуем, почитаем сказки. В прошлом году приспособилась, включу внучке мультфильмы, а сама занимаюсь домашними делами. Она сидит, смотрит, не отвлекает, даже есть не просит. Удивительно, сколько всего успела сделать, пока с двухлеткой сидела... А потом спохватилась, что же я делаю-то.
Сейчас на смену телевизорам пришли различные гаджеты. Чаще всего дети, в том числе и дошкольники, используют эти устройства очень активно. Они увлеченно играют в разные игры в телефоне или на планшете, смотрят мультфильмы или ролики в сети. Это занятие затягивает, вызывает зависимость, отрицательно влияет на психику ребенка.
Современные дети с рождения окружены различными экранными устройствами, быстро учатся ими пользоваться. Без гаджетов сейчас невозможно обойтись, но до определенного возраста ребенка вред от них существенно превосходит пользу.
На влиянии электронных устройств на раннее речевое развитие следует обратить особое внимание.
Как телефоны и планшеты связаны с развитием речи ребенка
Электронные устройства отнимают у детей время, которое они могли бы потратить на изучение окружающего мира. На развитие ребенка влияет все, что он видит, слышит, может потрогать. Общение с родителями служит одним из основных стимулов развития малышей.
Развитие речи происходит, когда ребенок слушает взрослых, следит за их мимикой и артикуляцией. Он наблюдает, запоминает, пытается подражать родителям.
Когда малыш пользуется экранным устройством, он слышит речь, но не всегда видит говорящего. Это лишает ребенка основных условий, требующихся для развития речи.
Просмотр видео и игр создает иллюзию общения, дает яркие эмоции. Ребенок с удовольствием развлекается, не прикладывая к этому никаких усилий. Гаджеты активно стимулируют эмоциональную сферу, снижают у детей мотивацию к обычному живому общению. В реальной жизни нет таких ярких спецэффектов, а для получения эмоций приходится приложить немало усилий (придумать игру, найти друзей).
Несложно проследить прямую связь между телефонами, планшетами и развитием речи у детей. Устройства мешают ребенку развиваться, поскольку вытесняют естественные факторы, необходимые для формирования ранних речевых навыков у малышей.
Как чрезмерное увлечение гаджетами вредит речевому развитию детей
Если ребенок слишком много времени пользуется экранным устройством, то негативные последствия не заставят себя ждать.
- Ребенок не будет утруждать себя произношением слов, в какой-то момент у него обнаружится задержка речевого развития.
- Общение с умной колонкой или ассистентом гугл предполагает короткие команды и однообразные ответы. Следствием таких развлечений будет использование ребенком упрощенных речевых конструкций. Еще одним признаком скудного лексикона служит применение в сообщениях гиф-картинок и разных смайликов.
- Виртуальный мир не является местом, где можно освоить великий и могучий русский язык. Безграмотная речь, большое количество слов-паразитов, сленг, нецензурные слова - все это признаки, указывающие на то, что ребенок слишком много времени проводит с гаджетами.
- Просмотр роликов формирует клиповое мышление. Ребенок привыкает к поверхностному восприятию информации, концентрация внимания снижается, ухудшается память. В результате речь становится примитивной, поскольку новые слова не запоминаются (да и взяться им неоткуда).
Что делать родителям?
Главное - это контроль времени, которое ребенок проводит за компьютерной игрой или просмотром роликов в телефоне. Чем меньше малыш взаимодействует с гаджетами, тем лучше. Отвлечь ребенка от экрана можно, найдя безопасную замену (пазлы, блочные конструкторы, совместные игры и прогулки).
Если возникает необходимость занять ребенка с помощью электронного устройства, следует контролировать контент. Можно подобрать обучающие программы, подходящие малышу по возрасту.
Чем старше ребенок, тем больше возможностей для развития и обучения он получает с помощью электронных устройств. Это могут быть курсы рисования, логопедические программы, дистанционное обучение иностранным языкам. Но и в этих случаях не рекомендуется позволять ребенку много времени проводить с планшетом или смартфоном. Живой диалог, прогулки с друзьями, семейные поездки не заменит ни один современный гаджет.
Вывод
Чем позже дошкольник получит возможность пользоваться смартфоном или планшетом, тем лучше. Важно контролировать, сколько времени ребенок играет с гаджетом, какой именно контент он просматривает.
Домашнее чтение, разговоры с родителями, игры со сверстниками дают для развития детей намного больше, чем гаджеты.
Спасибо, что читаете! Ваши отклики - лучшая награда для меня! Буду рада вашим лайкам и комментариям!
Подпишитесь, чтобы не пропустить новые публикации!