Сегодня хочу поделиться тем, что часто слышу на занятиях.

— “Устаза, я читаю, но чувствую, что не идеально…”

И я улыбаюсь, потому что именно в этотр момент ученица начинает слышать себя по-другому.

Это не ошибка — это рост.

Когда человек впервые замечает собственные неточности в махрадже или свойствах буквы —

это не “минус”,

это уровень, до которого доходят не все.

Понимать, что именно звучит неправильно — это уже половина исправления.

И вот что важно:

правильное чтение приходит не тогда, когда исчезают ошибки,

а тогда, когда ты учишься их распознавать без страха и стыда.

Это и есть настоящий таджвид:

честность с собой.

Если сегодня ты услышала то, чего не слышала вчера —

значит, ты на правильной частоте. 🤍

اليوم أريد أن أشارك شيئًا أراه كثيرًا في الدروس.

— «أستاذة، أقرأ… لكن أشعر أن هناك شيئًا غير صحيح».

وأبتسم، لأن هذه اللحظة تحديدًا تعني أن الطالبة بدأت تسمع نفسها بوعيٍ جديد.

وهذا ليس خطأ… بل بداية النضج في التلاوة.

عندما تلاحظين خللًا في المخرج أو في صفة الحرف،

فهذا ليس “نقصًا”،

بل مرحلة لا يصل إليها الكثير.

فهمُ الخطأ… نصفُ التصحيح.

والمهم أن الإتقان لا يأتي عندما تختفي الأخطاء تمامًا،

بل عندما تتعرّفين عليها دون خوف أو إحراج.

هذا هو التجويد الحقيقي:

صدقٌ مع النفس قبل جمال الصوت.

وإن سمعتِ اليوم ما لم تسمعيه بالأمس—

فأنت على التردّد الصحيح. 🤍