Сегодня я опять на больную мозоль. Уже неделю я, ещё одна мамочка и учительница вместе с ребятами украшаем класс к Новому году. Ну и общаемся, конечно.
Для тех, кто впервые на канале. В нашей семье растёт сын Гошка. Гошке пятнадцать лет. Он слепой и у него УО. Гоша учится в коррекционной школе.
Ирина Евгеньевна наша накупила кучу всего на свои деньги, мы тоже поучаствовали, ну и ручками делаем.
Сегодня жалуется она нам, что её некоторые коллеги чуть ли не сумасшедшей назвали. Типа: "Ну и зачем это тебе?" Она перед нами оправдывается: нужно создать детям красоту и новогоднее настроение, и школа чтобы была для них праздником. А потом разоткровенничалась. Многие подруги-коллеги из обычных общеобразовательных школ вообще не понимают, зачем ей это надо — учить детей в коррекционной школе. И от этого ей грустно.
Мы на эту тему немного поговорили. Попробую донести до вас и её, и мою точку зрения. Мы с ней коллеги: я почти тридцать лет отработала с нормой, она почти сорок с коррекцией. Так сказать, на одном поприще, но с разными детьми.
С одной стороны, наша Ирина Евгеньевна искренне говорит, что работать в коррекционной школе ей интересно. Она получает удовольствие от общения с детьми, радуется, когда удаётся добиться пусть небольших, но успехов. Когда ребёнок, который занимался только на полу, сел за парту. Когда научился выполнять команды, когда освоил счёт, научился различать цвета. Что говорить о тех ребята, которые занимаются по ФГОС. Там поводы для радости ещё ощутимее. А если они ещё и приобретают профессию, идут работать, создают семьи. Это разве не результат труда?
А я скажу как обычный учитель, который работал с нормой. Да, норма даёт быструю отдачу. Показал, рассказал — научились. Школу закончили — поступили в ВУЗ. Граждане страны, налогоплательщика, приносящие пользу государству. Очевидно? Да, но не всё. Вот среди моих коллег тех, кто воспитал хоть одного академика или космонавта? Среди моих выпускников есть один кандидат наук. Всё. Это из крутых достижений. А ещё есть те, кто после, а иногда и во время учёбы, были осуждены. И иногда даже за очень тяжкие пр...тупления. Да, среди моих выпускников есть воры, у..йцы, простит..ки. Ну, вы поняли, это чтобы алгоритм прошёл мимо. А основная масса — обычные люди. Кто-то стал полезным для общества, кто-то обузой. И не надо говорить, что первые — недиагностированные ментальщики. Чаще всего они реально прошли психиатрическую экспертизу и являются здоровыми. А ещё есть те, у кого в зрелом возрасте дебютировали психические заболевания.
Получается что? Я их зря учила? Зачем?
Не знаю. Мне кажется, что во-первых, каждый из нас сам выбирает кем и с кем ему работать. А во-вторых, никто не самом деле не знает, зачем именно он это делает. Кто решил, что вот это делать надо, а это нет? Что есть те, кто достоин внимания, заботы и любви, а есть те, кому это вроде и без надобности.
А нам просто в очередной раз повезло с учителем.