Ощепкова Екатерина Эдуардовна — методист и куратор медиакласса ГБОУ Москвы «Школа №1517», полуфиналист конкурса «Педагоги года Москвы». В интервью для Школы журналистики имени Владимира Мезенцева она рассказала о школьной жизни медиакласса и о том, почему в современном мире так важно интересоваться медиасферой.
— Когда начался Ваш путь в медиасфере и как Вы пришли работать в школу куратором медиакласса?
— Я очень давно нахожусь в сфере журналистики, а до становления педагогом работала продюсером, поэтому имею соответствующий творческий бэкграунд. Я была автором молодёжной программы «Творительный падеж», которая стала номинантом ТЭФИ и вошла в тройку лучших программ. Потом работала на одном из федеральных каналов и в какой-то момент поняла, что устала и хотела бы сменить сферу деятельности. Мне всегда очень нравилось работать с подростками и молодёжью: это те люди, с которыми можно творить и создавать. Мои дети учились в школе №1517, поэтому я написала директору на почту, что хотела бы пойти к ним работать и продолжить деятельность в рамках школы. Это могла быть медиастудия или занятия дополнительного образования. Я понравилась директору школы, а он понравился мне, и в итоге я стала сотрудником школы, а путь мой начался с дополнительного образования «Студия ТВ школы №1517».
— Большинство современных детей и подростков хорошо разбираются в технологиях, хоть и иногда ими злоупотребляют. И всё же, какие привилегии имеет медиаобразованная молодёжь перед теми, кто не интересуется этой темой?
— Люди молодого поколения действительно чаще используют современные технологии и чувствуют себя с ними более органично. В первую очередь умение взаимодействовать с медиа — это широкий кругозор и безопасность. Чем лучше человек образован в этой сфере, тем шире его спектр для сбора информации и тем больше доступа к ней. Такие люди более осознанно подходят к верификации информации, а сейчас это необходимо, так как медиапространство порой подвергает нас опасностям. Как правило, ребята неосведомлённые верят любой публикации. Медиаобразованные же дети знакомы с верификацией и стараются просканировать как минимум 4 независимых источника, чтобы проверить достоверность информации.
— Как выглядит практическое обучение в медиаклассе?
— Обучение в медиаклассе — это отдельная интересная жизнь. Вместе с учениками мы очень часто посещаем много мероприятий: различные проекты, вузы, такие как МГУ, ВШЭ, институт имени Пушкина, МГИМО и так далее, городские мероприятия, которые проводятся для учеников медиаклассов. Мы с удовольствием ездим на большие кинофестивали и встречи с интересными людьми. Я часто приглашаю в школу режиссёров, коллег по цеху, продюсеров с таких каналов, как НТВ, 360… И это, конечно, даёт детям очень хорошее представление о различных профессиях. Почему-то медиакласс очень часто отождествляется именно с журналистикой. Нет, наше обучение охватывает множество креативных сфер! Мы с детьми снимаем кино, они имеют представление о таких профессиях, как продюсер, режиссёр, оператор, звукорежиссёр — огромный медиамир, который мы стараемся открыть для наших детей.
— Как развивается жизнь у тех, кто выпустился из Вашего класса?
— Наши выпускники — наша гордость. Они учатся во многих ведущих вузах, а кто-то уже даже их заканчивает: ВШЭ, ВГИК, ГИТИС, МГУ, Московский Политех. Со многими из тех учеников мы на связи, и они не просто докладывают, как у них дела, они приходят и рассказывают нынешним ученикам медиаклассов о том, как устроена их студенческая жизнь. Мало того — они делятся своим жизненным опытом, отмечают, на что стоит обратить внимание в школе, что важно, а что не так пригодилось им в жизни. Выпускники — наши помощники, я бы их назвала добрыми медиаэльфами! Особенно приятно, когда мы с нынешними учениками приезжаем в вузы, где сейчас учатся наши выпускники-студенты: они показывают разные места, где студенты обычно проводят время, рассказывают детям сверх того, что рассказывается на обычных экскурсиях. Очень приятно, что наши дети остаются с нами, несмотря на то, что окончили школу.
— Сегодня каждый может собрать многомиллионную аудиторию в соцсетях, минуя традиционные медиа. Как Вы учите детей быть не просто «блогерами», а именно медиапрофессионалами? В чём для Вас принципиальная разница?
— Вы знаете, я, как профессиональный журналист, конечно, рассказываю детям о разнице медиамастерства и блогерства. Для меня блогер — это человек, который умеет себя продвигать и создавать свой узнаваемый уникальный образ. Конечно, очень важно, чтобы каждый современный человек умел себя представлять в медиапространстве. В нашей школе около 800 обучающихся, к нам приходят ученики не только медиаклассов, но и инженеры, ребята записывают интервью и подкасты. Они убеждают, что те знания и возможности, что предоставляет наша школа, нужны всем. Я всегда говорю своим ученикам, что они получают не просто информацию, а ещё и навыки и овладевают некоторыми профессиями. Также к нам приезжают педагоги из колледжей, и ребята ездят по учебным заведениям. Любой ученик медиакласса после 10 класса уже может больше, чем просто работать в сфере обслуживания. Он имеет возможность работать по профессии, ведь у него уже есть свидетельство о профессиональном образовании.
— Какие, на Ваш взгляд, три самых важных инструмента необходимы начинающему медиамейкеру в 2025 году?
— Сложный вопрос! Наверное, это умение быть объективным, смотреть на ситуацию трезво, а иногда и с нескольких ракурсов. Также в современном мире технологий очень важно уметь использовать искусственный интеллект. Умение грамотно его использовать скоро, вероятно, станет таким же необходимым навыком, как использование сотового телефона.
— Как бы изменился мир, если б всё медиапространство исчезло?
— Очень интересный вопрос. Я представила и думаю, мы бы больше стали общаться друг с другом лично, стали бы ходить в гости и обмениваться информацией, глядя в глаза. Ну и, конечно, билетов в театр бы не осталось!
