Недавно я окончил школу и поступил в университет. Казалось бы, впереди столько перспектив, ведь экзамены позади, и впереди целая жизнь, полная открытий и достижений. Но, оглядываясь назад, начинаешь понимать, что нечто важное упущено в процессе подготовки к единственному серьезному рубежу — Единому государственному экзамену.
Да, я знаю химию, биологию, литературу и географию. Могу пройти любые тесты и написать отличные сочинения. Однако я вдруг заметил одну странную вещь: сдавая ЕГЭ, я фактически оказался неготовым к реальной жизни. Большинство наших занятий строились вокруг абстрактных знаний, но когда пришлось столкнуться с ежедневными бытовыми проблемами, оказалось, что готовить еду, планировать финансы или ремонтировать технику куда сложнее, чем считалось ранее.
И сейчас, учась на первом курсе, я понимаю на сколько мне не хватает разных практических знаний. Тот материал, который мне приходилось заучивать, чтоб набрать высокие балы и поступить в ВУЗ, не несут в себе никакой практической ценности, что сильно затрудняет обучение в университете.
То же самое относится и к другим дисциплинам. Конечно, мы изучали экономику, но никто не объяснил, как составить финансовый план, рассчитать налоговую декларацию или грамотно вложить заработанные средства. Хотя я читал много книг и писал литературные анализы, написать простое резюме оказалось непросто. Ведь моя подготовка была нацелена на другое — сдать ЕГЭ, получить максимальный балл и поступить в вуз.
Школа сделала акцент на количестве набранных баллов, но упустила самую главную составляющую настоящего образования — практические навыки. Сегодня, став студентом, я вынужден осваивать все заново, начиная с нуля. Может, стоит включить в учебный процесс большее количество практических элементов, направленных на подготовку молодежи к реальной жизни?
В конечном итоге, вся эта ситуация заставляет задуматься: а действительно ли ЕГЭ отражает реальную компетентность молодого специалиста? Действительно ли высокий балл равен качественному образованию и успешной адаптации к будущей профессии?
Возможно, пришло время пересмотреть приоритеты и ввести дополнительные дисциплины, направленные на приобретение необходимых жизненных компетенций. Тогда будущие студенты будут поступать в университеты не только вооружённые высокими результатами экзаменов, но и готовыми справиться с любыми жизненными обстоятельствами.