Всем привет! Я Дарья, живу с 2016 года в Ялте, часто путешествую по Крыму. Использую в статьях ТОЛЬКО свои фотографии!
Несмотря на годы работы и опыта, в том числе, жизненного, они не перестанут меня удивлять никогда. Родители моих учеников!
Есть среди них разные люди... И совершенно адекватные, способные к диалогу. И те, с которыми каждое общение вызывает нездоровые эмоции.
Итак, дано: многодетная мамочка, желающая подтянуть знания своих двух сыновей по русскому языку. Живут они недалеко от учебного центра, в котором я тружусь, поэтому ходить им было вполне удобно.
Наверное, надо было напрячься в самом начале, когда дама попросила скидку, ссылаясь на свою многодетность. Пошла ей навстречу, потому что мой номер она получила от моей же подруги. К-клиентоориентированность!
И если со старшим её сыном было трудно найти контакт, но интересно работать, потому что и знания у него есть, и соображалка вообще недурно работает, то с младшим всё было совсем иначе. Там и чтение слабое, буквально по слогам в пятом классе, и с орфографией ожидаемые проблемы.
А ещё были проблемы с оплатой. Бывало, что буквально выпрашивала уже заработанные собой деньги, как нищенка на паперти.
Дальше история развивалась ещё более интересным образом. Как я понимаю, по желанию детей вдруг появилась семейная форма обучения в какой-то онлайн-школе. Как вы уже знаете, я вообще топлю за семейное обучение только в одном случае: у родителей достаточно денег и времени, чтобы нанять своему ребёнку репетиторов по необходимым предметам и возить его к ним. Либо сами родители владеют методикой преподавания и могут на достойном уровне своему отпрыску преподавать школьную программу по основным предметам.
Здесь же была совсем другая ситуация. Старший пошёл в 7-й класс (причастия, деепричастия, производные предлоги и наречия), младший - в 5-й, когда кардинально меняется система преподавания, появляются учителя-предметники со своими запросами и требованиями, программами. Да и вся орфография активно изучается именно в 5-7 классах. Какая была острая необходимость забирать детей на семейное обучение?
Сначала ко мне перестал ходить старший брат, потому что не получалось по времени. Затем несколько недель я не видела брата младшего и не поняла намерений этой семьи, будут они вообще ходить ко мне на занятия или нет.
В часы наших редких занятий с младшим было понятно, что за пару месяцев семейного обучения произошёл такой нехилый откат: читал он ещё хуже и делал глупые ошибки буквально на ровном месте. Потому что занимался всё реже и реже...
Ах да, ещё он, конечно же, ходил в художку ( из которой его потом отчислили за прогулы, так что неизвестно, куда он там ходил) и на скорочтение, эффективность и полезность которого вообще ещё никем не доказана. На русский он в связи со своей занятостью ходить не мог, и предсказуемо посыпались на голову мальчика "двойки" за разные виды работ и разборов, которые злые учителя почему-то требовали.
Именно поэтому его мама вдруг воспылала энтузиазмом и заявила, что ходить они ко мне могут в четверг. Правда, я в четверг работаю в другом месте, но кого это, как говорится, вообще колышет?) Померла так померла, четверг и точка!
В общем, объяснила я этой даме, что могу по-прежнему в понедельник, на что она со среды так ничего мне и не ответила. А тут в воскресенье вечером вдруг выяснилось, что у меня будет "окно", и я ей написала, предложила время занятия.
И узнала в "коротком" трёхминутном сообщении, что, посовещавшись с преподавателем скорочтения, которая якобы тоже учитель русского языка и литературы, они пока решили на мои занятия не ходить. Ведь у ребёнка формируются нейронные связи, и повторение орфографии, диктанты и прочие упражнения могут этому нелёгкому процессу помешать.
Знаете, хорошо, что я прослушала это сообщение уже утром. Долго смеялась и объяснила маме, что её сыну не нужно скорочтение, а необходима долгая системная работа над письмом и чтением. Желательно ежедневная, без художек и скорочтений. Но мама ведь она, а не я, так что это её решение. И на том с ней попрощалась.
Мне не обидно, что в какую-то преподавательницу скорочтения, которое за полгода так и не дало результатов, мамочка ученика поверила больше, чем в меня. Мне обидно, что она сначала долго выносила мне мозг своими голосовыми сообщениями по 3-4 минуты, а потом просто взяла и отказалась от занятий, не предупредив меня о своём решении. А ещё жалко ребёнка... Ведь русский он такими темпами запустит окончательно.
Но это, к счастью, совсем другая история. История, которая ко мне больше не имеет никакого отношения...
А вывод банален и прост. Если родители с самого начала мутят с расписанием и оплатой, от таких учеников надо отказываться сразу, потому что будет много проблем и мало толку. Поэтому с радостью занимаюсь со своими адекватными учениками и точно знаю, что только такие ко мне и придут дальше.