Пока по телевизору бодро рассказывают про «цифровой прорыв» и «удобные современные сервисы», где‑то в кабинетах явно решили «попасть» себе в ногу. Цифровые технологии натягивают на страну как красивый плащ, но забывают про одну мелочь. Этот плащ держится на ниточке под названием «стабильный интернет». Да, взрослые уже привыкли, что что‑то зависло, где‑то «временно недоступно», но неожиданно оказалось от этого же страдают и дети. И не потому, что нельзя зайти в TikTok, а потому что элементарно домашку прочитать негде.
С электронным дневником сегодня связана вся школьная жизнь. Оценки, замечания, домашнее задание, переписка. Все там. По задумке родители в любой момент могут зайти и посмотреть, как дела у ребенка. Учителя меньше пишут от руки, отчеты формируются одним кликом. А на практике выходит так. То половина страны не может зайти в этот дневник, то дневник не хочет работать, а то и вовсе интернет «ушел думать». И дальше начинается любимая школьная игра: «Кто виноват и что делать?»
Сначала о входе. Доступ к электронному дневнику завязан на «Госуслуги». Не логин и пароль ребенка, не отдельный школьный аккаунт, а именно взрослые «Госуслуги» с подтверждением через СМС. Детям до 14 лет свой аккаунт завести нельзя. Значит, у школьника нет своего личного входа. Либо родитель сам постоянно лезет в дневник, либо отдает ребенку пароли от госуслуг и еще свой телефон для кодов. С точки зрения безопасности это выглядит, мягко говоря, странно. Личный кабинет, к которому все так трепетно относятся, вдруг превращается в проходной двор. Ребенок, одноклассники, иногда половина класса знают, с какого номера Вася коды получает. При этом по телевизору в это же время предупреждают о мошенниках, «никому не сообщайте коды» и так далее.
Честно, как родителю, мне совсем не улыбается по десять раз в день между делом заходить на «Госуслуги», просто чтобы узнать, выучил ли ребенок стихотворение на завтра. А если родитель как говорится не слишком «дружит» с цифровыми сервисами или живет в селе, где смартфон – это лишь звонилка, а не маленький компьютер, то электронный дневник превращается в зону повышенного стресса.
Теперь добавим в данную картину еще одну «мелочь». Какую же? Реальный интернет. В красивых отчетах он везде высокоскоростной, а в жизни все совсем по‑другому. История из повседневности. Прихожу в «Пятерочку», там кассир вздыхает: «Интернет не работает, только наличные». В пенсионном как‑то два часа прием не вели, потому что «зависли компьютеры». И это не где‑то в глухой тайге, а в самых обычных городах. В ряде регионов интернет отключают регулярно. То профилактика, то авария, то еще какая‑нибудь загадочная причина. Да еще и вместе с мобильным. Бывали дни года «LTE», просто молчал.
Дорогие читатели! Чтобы подобрать нужного вам репетитора и закрыть все пробелы в знаниях, вы можете оставить заявку на сайте: https://multitutor.ru/
И вот домашнее задание задали в электронном дневнике. Вечером ребенок садится делать уроки, интернета нет. Ни мобильного, ни проводного. Электронный дневник не открывается. Никаких скриншотов, никаких альтернатив. Только надежда, что сеть «пронесет». Но чаще всего на следующий день часть детей получает двойки. Причем за то, что физически не смогли прочитать задание. Система делает вид, что такого сценария просто не существует.
Коллеги из разных регионов жалуются на одно и то же. У кого‑то электронный дневник подвисает в конце четверти, когда все массово заходят выставлять оценки. У кого‑то пропадают уже загруженные задания или «слетают» прикрепленные файлы, и тогда детям влетают незаслуженные двойки. А кто‑то вовсе не может войти со школьного компьютера из‑за всей этой истории с госуслугами и СМС, и сидит вечерами дома, перепечатывая из тетрадей. Платформа то не загружается, то «теряет» расписание и темы уроков. А отчеты сверху требуют стабильно и по расписанию и бумагу все равно печатают, несмотря на «цифровизацию».
У нас в семье, например, электронный дневник периодически живет своей жизнью. То задание видно, то исчезло, то опять появилось. Некоторые родители уже выработали собственную тактику выживания. В родительском чате каждую неделю собирают домашки по кусочкам.
Отдельная «боль» также отношение к старому доброму бумажному дневнику. Формально никто его не отменял. Можно взять тетрадку или же классический дневник, и все по старинке. Учитель написал на доске, дети переписали. Многие бывалые коллеги с опытом двадцать‑тридцать лет иногда смотрят на все эти электронные чудеса и спокойно говорят: «Домашку можно мелом на доске написать. А дети потом ручкой в дневники – вот вам лайфхак». И ведь действительно лайфхак. Никакого интернета, никаких СМС, никаких «ошибка 500». Максимум, что может случиться, кто‑то невнимательно переписал. Но это уже не капризы сервера, а реальная ответственность ребенка.
Ну а больше всего во всей этой истории раздражает именно диссонанс. С одной стороны, всех очень настойчиво тянут в цифровизацию. Все только через госуслуги, только электронный журнал, только онлайн‑сервисы. А с другой же – в примерно трети регионов стабильного интернета нет и близко. Перебои с мобильной связью, слабый проводной канал, полу-зависшие школьные компьютеры, один старый системник на два кабинета. И среди всего этого детям продолжают задавать домашку исключительно в электронном дневнике, а потом удивляются: «Почему вы не сделали задание?» Потому что было не «не хочу», а банальное «не смог».
Не забывайте ставить лайки, подписываться на наш канал и наши паблики в соцсетях.
Наши контакты:
- Сайт: https://multitutor.ru/
- Email: hello@multitutor.ru
- Тел: +7(495)721-88-99
Мы в социальных сетях:
- Telegram - https://t.me/aleksandr_shanichev_multitutor