Сегодня хочу поговорить о парадоксе, который я сама долго не могла принять и который до сих пор вызывает удивление у окружающих: я успеваю больше, работая учителем в обычной школе, чем в тот период, когда сидела на удаленке.
Как я работала куратором на удаленке целый год
Год моей жизни прошел в формате гибридной работы, когда большую часть дня я проводила дома за компьютером, раз в неделю выезжала в офис разобрать документы. Формально это выглядело удобно: не нужно тратить время на дорогу, можно работать в комфортной обстановке и вроде бы самостоятельно управлять своим графиком.
На практике же большая часть дня уходила в никуда, потому что я постоянно находилась в состоянии ожидания новой задачи от руководства, из-за чего боялась полноценно начать что-то свое. Я сидела за ноутбуком, бесконечно проверяла мессенджеры и почту, часто ничего не делала, но при этом не могла расслабиться, поскольку рабочий день словно не имел четкого конца.
Вечер логично продолжался прокрастинацией, так как за день не появлялось ощущения завершенности и выполненного объема работы. Задачи размывались, не имели временных границ, и многие из них я продолжала выполнять уже во внерабочее время, отвечала родителям и ученикам, оправдывая это тем, что днем было слишком много отвлекающих факторов. В итоге усталость накапливалась, а чувство удовлетворения от проделанной работы так и не возникало.
Новые силы: работа в школе
Уже четвертый месяц я работаю учителем в школе, и именно здесь произошло неожиданное: несмотря на более плотный график, у меня появилось гораздо больше энергии на другие сферы жизни — прохожу новые курсы, изучаю новые языки, занимаюсь репетиторством после основной работы, несмотря на уроки, кружки и классное руководство. Со стороны это может выглядеть странно, знакомые также удивляются, откуда столько времени
Ответ прост. Я стала раньше вставать, рабочий день в школе, каким бы насыщенным он ни был, имеет четкие временные рамки, поэтому к 5 или 6 часам вечера я уже возвращаюсь домой с ощущением выполненной работы, которую оставляю в школе. После этого начинается другая часть жизни: семейные дела, хобби, обучение, отдых, и все это больше не конфликтует с профессиональными обязанностями.
Возможно, это напрямую связано с тем, что работа мне действительно нравится. Когда есть живое общение, и ощущение ценности своего труда, силы на другие дела находятся сами собой. Удаленная работа при этом вовсе не означает свободу, так же как офлайн-формат не всегда равен выгоранию, потому что решающим фактором оказывается не место, а структура дня и эмоциональная отдача.
Для меня этот опыт стал напоминанием о том, что постоянное нахождение дома не гарантирует продуктивности, а четкий график и внешние рамки могут, наоборот, вернуть ощущение контроля над своей жизнью.
Ваше мнение?⭐️
Другие статьи автора:
👒 Две недели учу китайский: мои результаты
👒 Самостоятельно учу французский уже два месяца
👒 Почему я даю студентам меньше заданий, чем могу