Цифровое неравенство в действии: координаторы ЛДПР проверили компьютерные классы в районах края
Координаторы местных отделений ЛДПР провели мониторинг состояния учебной техники в малых городах и сёлах. Результаты тревожные и наглядные: разрыв между центром и регионами становится слишком большим, чтобы его игнорировать.
📍 Троицкое
Координатор местного отделения в Троицком Александр Пляскин посетил Центр внешкольной работы в с. Троицкое. В кружке информатики он столкнулся с картиной, которую сложно назвать приемлемой в 2025 году:
🟡устаревшие компьютеры, работающие на пределе возможного;
🟡банальная нехватка мышек, ноутбуков и ПК — детям приходится буквально делить технику;
🟡нет интерактивной доски;
🟡проектор давно вышел из строя.
Фактически детям предлагают изучать технологии на оборудовании, которое само давно пора сдать в утиль.
📍 Амурск
Координатор местного отделения в Амурске Сергей Провозин проверил компьютерный класс в детском доме №12. Здесь ситуация заметно лучше: техника новее, компьютеры работают.
Но здесь необходима модернизация — оборудование морально устаревает быстрее, чем его успевают заменять.
🚸 В столичных школах дети учатся на роботах, квадрокоптерах, используют VR-лаборатории и 3D-принтеры, а в небольших городах России школьники сидят за древними компьютерами с медленным интернетом.
Такое цифровое неравенство означает, что судьба ребёнка определяется местом его проживания, а не его талантом и трудолюбием.
Это путь к потере будущих инженеров, программистов, конструкторов — тех, кто мог бы развивать страну.
Каждый ребёнок вне зависимости от региона имеет право на современное образование,
на доступ к технологиям,
на возможность получить будущую профессию.
➡ЛДПР добивается внедрения единого федерального стандарта цифрового оснащения школ, чтобы каждый ученик имел равные возможности.
В августе этого года председатель ЛДПР Леонид Слуцкий представил большой доклад о неравенстве в российской школе. Разрывы в уровне технического и информационного оснащения потрясли даже тех, кто далёк от темы образования.
