Привет, юные читатели! Сегодня мы разберём знаменитый рассказ Михаила Зощенко «Галоша». Это короткая, но невероятно смешная история, которая заставляет задуматься. Давайте вместе ответим на все вопросы и раскроем секреты этого произведения!
Размышляем о прочитанном
1. Понравился ли вам рассказ? Смеялись ли вы, читая «Галошу», или хотя бы улыбались? Что вам показалось смешным?
Конечно,рассказ просто невозможно читать без улыбки! 😂 Смешное начинается сразу. Представьте — человек теряет в трамвае одну галошу, причём совсем старую и изношенную, но начинает за неё настоящую битву с бюрократией. Сама ситуация уже абсурдна. Особенно смешно, когда герой с важным видом описывает «приметы» своей драгоценной потери. «Носок вроде бы начисто оторван, каблука почти что нету» — и ради этой «драгоценности» разворачивается целая эпопея с бумагами и удостоверениями. Апофеозом становится концовка — герой ставит единственную оставшуюся галошу на комод «на память», чтобы «потомки любовались». Это высшая степень иронии!
2. Рассказ ведётся от первого лица. От лица главного героя (персонажа) рассказа. Что вы можете сказать об этом человеке? Как речь рассказчика характеризует его?
Наш герой— простой, «маленький» человек своего времени. Его речь — это ключ к пониманию его характера. Он говорит просторечно, с ошибками («галопа», «ихнее дело», «пущай»), часто повторяет слова («говорю», «потерял»). Эта манера речи показывает его некоторую наивность, доверчивость и привычку подчиняться системе. Он искренне восхищается работой «аппарата», даже когда тот создаёт ему невероятные сложности из-за пустяка. Герой не злится по-настоящему, он скорее растерян и старается выполнить все правила, даже если они нелепы. Через его глаза мы видим абсурдность ситуации.
3. Какой оказалась «почти что новенькая» галоша? Почему это обстоятельство делает рассказ ещё смешнее?
Вот тут и кроется главный юмористический приём— преувеличение (гипербола). Герой называет галошу «почти что новенькой», но тут же описывает её настоящий вид. 🥾 «Задник обтрёпан», «внутри байки нету», «носок оторван», «каблука почти что нету». Контраст между высокой оценкой героя и жалкой реальностью невероятно смешон. Абсурд в том, что за этот практически хлам разворачивается серьёзная бюрократическая процедура с заявлениями и удостоверениями. Чем нелепее предмет, тем смешнее выглядит вся эта «важная» волокита.
4. Через какие испытания пришлось пройти герою, чтобы получить свою изношенную галошу?
Это был настоящий квест!🧩 Давайте по порядку
1. Визит в трамвайную «камеру находок». Там ему сразу говорят, что галош 12-го размера — тысячи. Он описывает приметы, и ему ВЫНОСЯТ ЕГО галошу! Но отдать не могут.
2. Требование удостоверения. Нужна бумага от домоуправления, подтверждающая факт потери.
3. Визит к председателю домоуправления. Тот не верит на слово и требует… удостоверения от трамвайного парка о потере! Получается замкнутый круг.
4. Написание заявления. Герой пишет заявление, где даже даёт «расписку о невыезде» (как будто он преступник из-за галоши!).
5. Получение удостоверения и, наконец, галоши. Назавтра он получает бумагу и выкупает свой «трофей».
И финальный штрих— за неделю хождений он теряет ВТОРУЮ галошу, которую нёс с собой! Ирония судьбы.
Совершенствуем свою речь
Речь героя полна просторечий и ошибок. Давайте «исправим» её, сделав литературной
- «Ихнее дело» → Их дело.
- «Пущай потомки любуются» → Пусть потомки любуются.
- «Нету» → Нет.
- «Могу дать честное слово» → Могу дать честное слово (здесь норма, но в контексте звучит как просторечное оправдание).
- «Схватить лишний предмет ширпотреба» → Получить лишнюю вещь широкого потребления.
Герой говорит именно так, чтобы мы лучше почувствовали его характер и эпоху. Это художественный приём!
Главная мысль рассказа 🤔
Рассказ высмеивает главный порок любой большой системы — бюрократизм и абсурд формальностей. Зощенко показывает, как простые, житейские вещи могут утонуть в бессмысленных правилах, бумажках и отписках. Тратится уйма времени и сил людей на решение пустяковой проблемы, при этом сама логика действий теряется. Главная мысль — критика слепого следования инструкциям, которое доводит ситуацию до полного абсурда.
Главные герои и их характеристика 👤
- Рассказчик (безымянный герой). Простой, доверчивый, немного наивный советский гражданин. Он привык уважать «аппарат» и верит, что всё делается правильно. Его упорство в получении старой галоши — это и покорность системе, и в то же время трогательная вера в справедливость. Он — жертва обстоятельств, но сам этого не осознаёт.
- Чиновники (работники камеры, председатель). Не злые, но абсолютно равнодушные люди, спрятавшиеся за инструкции. Их не интересует суть проблемы (возврат старой галоши), им важнее соблюсти формальности и переложить ответственность друг на друга. Они — винтики бюрократической машины.
Чему учит рассказ? 📚
1. Думать своей головой. Нельзя слепо следовать правилам, если они теряют здравый смысл.
2. Видеть абсурд. Рассказ учит с юмором относиться к жизненным нелепостям и нестандартно смотреть на ситуации.
3. Ценить своё время. Не стоит тратить силы на бессмысленную беготню по инстанциям из-за пустяков. Иногда проще отказаться от старой «галоши», чем вступать в борьбу с системой.
4. Не терять чувство юмора. Как и герой, который в конце ставит галошу на комод «на память», нужно уметь находить смешное даже в досадных ситуациях.
Рассказ Зощенко, написанный почти сто лет назад, остаётся удивительно современным. Ведь с бюрократией и абсурдом мы, к сожалению, сталкиваемся и сегодня. Так что читайте, смейтесь и задумывайтесь