Каждый декабрь родители снова делятся на два лагеря. Одни готовят ребёнка к встрече с Дедом Морозом: рассказывают истории, выбирают подарки, дают волшебству место в доме. Другие пожимают плечами: «Он ещё маленький, всё равно ничего не понимает».
Но нейропсихология говорит противоположное: маленький ребёнок понимает гораздо больше, чем кажется. И самое важное — он чувствует. В такие моменты в его мозге создаются новые цепочки, формируются ассоциации, укрепляются связи, которые потом становятся фундаментом эмоционального интеллекта, доверия миру и смелости пробовать новое.
Как мозг ребёнка реагирует на “волшебство”
Когда малыш слышит историю про Деда Мороза, у него активируются зоны, отвечающие за воображение, социальное понимание и эмоциональную память — в том числе префронтальная кора, височные отделы и миндалина.
А когда ребёнок не просто слышит, а вовлекается в действие — протягивает ручку за подарком, делает шаг навстречу, улыбается бородатому персонажу — включается моторная кора, усиливается дофаминовая система и формируется новая нейронная дорожка: “Я могу. Это безопасно. Мир откликается на мои действия.” Для маленького ребёнка такой момент — это не просто подарок. Это опыт. Опыт взаимодействия, доверия, смелости, радости, принадлежности к группе.
Почему важно, чтобы подарок вручал именно Дед Мороз
Даже если дома ребёнок робкий, в “стае” — среди одногодок — он может проявить больше инициативы. Это социальный феномен: в группе активнее работают зеркальные нейроны, усиливается мотивация повторять поведение других детей, снижаетcя тревожность.
Поэтому родители часто удивляются:
«Дома он бы ни за что не подошёл… а тут — взял подарок, ещё и распаковал!»
Потому что мозг ребёнка в этот момент получает множество сигналов:
— другие дети это делают;
— взрослые поддерживают;
— ситуация радостная;
— стимул яркий и безопасный.
И если мы лишаем малыша этой сцены, решая за него, что “он всё равно ничего не понимает”, мы отнимаем не подарок. Мы отнимаем опыт, который формирует мозг. То же самое - как с памперсами.
Мы часто задерживаем естественные процессы не потому, что ребёнок не готов, а потому что мы боимся. А мозг ребёнка способен адаптироваться куда быстрее: если условия меняются — нейронные сети перестраиваются.
Иногда стоит просто дать импульс: позволить пробовать, шагать, учиться, участвовать. И ребёнок удивляет — снова и снова.
Малыш не маленький “ничего не понимающий человек”. Малыш — это мозг в режиме активного строительства. Каждая история, каждая эмоция, каждое взаимодействие — это кирпичик в будущее. И встреча с Дедом Морозом — один из тех кирпичиков, который лучше не убирать.
Если ребёнок вдруг не взял подарок у Деда Мороза — не переживайте. Возможно, он просто анализировал ситуацию, строил гипотезы и сравнивал дедморозовский бородатый стимул с базой данных мозга. Учёный растёт, что сказать.
Если хотите понимать, как работает детский и взрослый мозг, и вместе с этим прокачивать свой — присоединяйтесь к социальному проекту «Ментальное здоровье планеты». Всего 990 руб — и пожизненный доступ к практикам, знаниям и упражнениям для мозга.
Волшебство начинается не только с Деда Мороза — иногда с одного правильного решения.