Задержка психического развития у детей проявляется в различных видах нарушения работы центральной нервной системы, замедлении развития основных навыков, в том числе речи.
При этом формирование речи у детей с ЗПР происходит по-разному. Для каждого из малышей характерны особые проблемы, кто-то имеет очень бедный словарь, кто-то неспособен говорить предложениями, а кто-то не может правильно подбирать формы слов, путая окончания. В некоторых случаях у детей с ЗПР происходит тяжёлая задержка развития речи с отсутствием даже понимания услышанного.
Одна из основных проблем в произношении звуков – слабая речевая моторика. Дети не понимают, как надо правильно расположить язык, чтобы получился определенный звук.
Слабее всего у ребят с ЗПР развивается словарный запас. Из-за отсутствия интереса к окружающему миру и отстающего интеллектуального развития.
Формирование полноценной развитой устной речи у детей с задержкой психического развития – тяжёлый и ежедневный труд. Для того чтобы ребёнок понимал чужую речь и мог связно выражать собственные мысли и чувства, придётся потрудиться и родителям, и логопедам.
Чем активнее проводится развитие связной речи у детей с ЗПР, тем быстрее и успешнее будут устранены и другие проблемы, так как в возрасте 2-6 лет от навыков и умения говорить и понимать окружающих напрямую зависит скорость развития интеллекта.
