❄️Добрый день, уважаемые подписчики!
Поговорим об играх. Впереди длинные новогодние каникулы - посещения культурных мероприятий, забав на свежем воздухе и уютные домашние вечера!
Как часто взрослые недоумевают - современные дети физически более слабые, менее самостоятельные и так далее?
Одна из причин: мы с вами играли, наше время не забивали «полезными»видами деятельности до талого. После уроков мы бежали во двор: летом играли в казаки-разбойники, магазин с листочками, классики, резиночки, зимой - царь горы и так далее.
Современный школьник с учебной нагрузкой и дополнительным занятиями кое-как успевает доделать уроки.
День дошкольников проходит не менее «продуктивно».
Сейчас огромное множество детских занятий, и современный родитель боится что- то упустить или недодать своему ребенку, при этом упуская главный принцип детского развития: «Ребенок должен играть!».
❗️Ведущая деятельность дошкольников — игра!
❗️Игра — это свободная деятельность, выполняемая без принуждения и контроля со стороны взрослых.
🔹Во время игры ребенок удерживает в сознании сразу два пласта действительности: реальность и выдуманный мир. С одной стороны, она — девочка Маша, которая держит куклу, а с другой — мама, которая собирает малыша на прогулку. Ребенок погружен в свои фантазии, но действует в реальном мире.
🔹Игра помогает ребёнку исследовать мир и примерять на себя различные роли.
Чему ребёнок учится во время игры:
• Навыкам самоорганизации.
• Коммуникативным навыкам: умение слушать и выражать свои идеи в устной форме, осознанно подбирая слова, общаться с окружающими.
• Мышление и память. Анализ, синтез, сравнение, аналогия, конкретизация или систематизация. Да, такие серьезные процессы идут в детской голове во время игры.
• Подвижные игры способствуют развитию пространственного мышления.
• Игра — это пространство для выражения самых разных эмоций. В выдуманных ситуациях ребенок не боится страха, грусти или разочарования. В сюжетно-ролевой игре дети дают волю эмоциям и стараются распознать их смыслы, прислушиваясь к себе. Внутренний мир становится видимым.
• Фантазировать.
•Фокусироваться на задаче, контролировать свои действия, а также развивать навык слышать и слушать. А это две разные функции. Человек может слышать, но никак не анализировать информацию. А процесс слушания - это и есть способность принимать, обрабатывать информацию и выдавать адекватный ответ.
❄️ Выбирайте «развивашки», где педагоги включают в работу игры и соревнования.
❄️ Оставляйте ребенку время для свободной игры.
❄️ Ограничьте время для гаджетов.
❄️ Практикуйте совместные с родителями игры - это сближает и делает детство памятным и волшебным!
Всем чудесной зимы, здоровья и отличного настроения!🎄🎉❄️