Билингви́зм - двуязы́чие.
Людей, владеющих двумя языками, называют били́нгвами, тремя — трили́нгвами, или мультили́нгвами.
Если человек хорошо владеет четырьмя и более языками - таких людей называют полиглотами.
Билингвы и полиглоты представляют интерес для лженаук: психологии, социологии и лингвистики (психолингвистики,
социолингвистики и
нейролингвистики...)
При этом билингвы не обязательно в совершенстве владеют обоими языками.
Каждый они знают на необходимом уровне: на одном, например, они могут бегло разговаривать, а на втором — лучше читать.
Считается, что половина населения Земли — функциональные билингвы, при этом, говорят, для большинства оба языка родные.
Одним из последствий колониализма является распространение двуязычия.
Билингвизм без мифов: вред или польза для мозга?
Одни говорят что:
1. Двуязычие положительно влияет на память, внимание и когнитивную гибкость.
2. Билингвизм связан с отсрочкой симптомов деменции.
3. Раннее изучение второго языка способствует развитию той части мозга, которая ответственна за беглость речи.
4.У двуязычных людей образуется больше серого вещества в нижней части теменной области коры головного мозга.
5. Билингвизм замедляет старение.
6. Билингв не просто знает два языка – он думает на обеих, понимает их логику, осваивает две культуры.
Как говорится, одна голова хорошо, а две лучше.
7. Есть связь между двуязычием и творческими способностями – ведь ребенок общается с представителями разных культур.
8. Билингв сочетает приветливость с глубиной отношений.
9. Билингв ведёт эмоциональную жизнь, которая богаче и интереснее.
10. Дети-билингвы имеют возможность общаться с более широким кругом людей, что способствует развитию их социальных навыков и исключительного эмоционального интеллекта.
11. Билингвы имеют конкурентное преимущество на рынке труда, так как многие работодатели ценят сотрудников, способных общаться на нескольких языках, это может привести к более высоким доходам и лучшим карьерным перспективам.
12. У билингвов более высокий IQ.
Тесты на определение коэффициента интеллекта неоднократно подвергались критике со стороны учёных.
....и так далее.
Другие говорят:
1. Дети-билингвы начинают говорить позже.
2. Двуязычие мешает учёбе.
3. Раздвоение личности - два языка — это две личности.
3. Дети-билингвы никогда не будут владеть обоими языками в совершенстве и что они будут отставать от сверстников в когнитивном отношении.
4. Билингвизм приравнивался к пониженному уровню интеллектуальных способностей.
5. Врожденный билингвизм в случае низких умственных способностей ребёнка может привести к ОНР (общее недоразвитие речи) и отставанию в развитии во много раз в связи с более сложной структурой воспринимаемой информации.
Считается, что врожденный билингвизм возникает в ситуации, когда у родителей разные родные языки или если семья с маленьким ребенком переехала в другую страну.
6. Говорить с ребенком на двух языках значит «перегружать малыша».
7. Мозг ребенка не справляется с дополнительной языковой нагрузкой.
8. Дети-билингвы с трудом понимают представителей разных культур.
9. Возможность смешивания языков, приводит часто к не чёткому пониманию и использованию обоих языков.
10. Дети могут начать использовать слова и конструкции из одного языка в другом, что иногда вызывает недоумение у окружающих и может затруднить общение.
11. Дети-билингвы могут сталкиваться с предвзятостью или непониманием со стороны сверстников, особенно если один из языков не является доминирующим в их окружении.
12. Ранние исследования, основанные на стандартизированных оценках интеллекта, выявили негативные последствия двуязычия для детей.
....и так далее.
Билингвизм вызывает множество мнений и обсуждений.
Как всегда много терминологий, много чуши, море гипотиз и никакого понимания.
Большинство учёных сходятся во мнении, что никаких однозначных когнитивных преимуществ у билингвов над монолингвами нет.
Очевидно, чтобы начать изучать второй язык, ребёнок должен сначала уметь свободно изъясняться на первом.