По следам одной новости
Я регулярно слежу за новостями, особенно в сфере образования, и некоторые из них меня тревожат настолько, что не могу их не прокомментировать.
Так, недавно узнала о планах нашего Правительства сократить число платных мест в государственных ВУЗах по всей стране.
С одной стороны, чиновников понять можно – вместо того, чтобы идти в средне-специальные учебные заведения и после получения там прикладных специальностей и дипломов занимать необходимые государству рабочие места, многие молодые люди стремятся поступить именно в ВУЗ – пусть даже и на платной основе, но туда, куда хотят они. В ситуации, когда не хватает квалифицированных рабочих рук, логично «указать» товарищам абитуриентам верную дорогу в ПТУ и прочие подобные места.
С другой стороны, подобное директивное решение проблемы уменьшения кадров низшего звена, на мой взгляд, крайне неэффективно. Попытаюсь пояснить – что именно «не так» в этом решении и какие меры можно принять взамен предложенных недавно.
Почему так нельзя?
Дело в том, что государство и общество живет не только идеологическими клише, но и по законам экономики, которые везде одинаково работают, даже если их упорно игнорировать или пытаться переписывать в угоду той же идеологии. Как раз вразрез с этими законами и идут недавно озвученные инициативы. Пусть даже и неявно, пусть даже и в долгосрочной перспективе. Какие же негативные вещи я имею в виду?
1. ВУЗы обеднеют
Платное образование – важный источник внебюджетного финансирования ВУЗов. Эти средства идут на обновление лабораторного оборудования, поддержку молодых ученых, развитие инфраструктуры и, что немаловажно, на достойные зарплаты преподавателей. Резкое сокращение этого финансового потока приведет к деградации материально-технической базы.
2. Выживут сильнейшие частники
Если человек готов платить и рождает спрос, то и предложение не за горами. Думаю, многие помнят, как в СССР у людей появлялись дефицитные вещи – их попросту привозили частники, продавая втридорога тем, кто готов был отдать за них деньги. Оптимизация в российских ВУЗах приведет к новому витку «утечки мозгов» из государственных университетов в коммерческий сектор и в учреждения с финансированием из других государств. Со всеми вытекающими, так сказать – вплоть до переезда молодых специалистов в эти страны.
3. Программы резко устареют
Рыночный спрос через платный прием был важным сигналом для вузов, какие программы и специальности востребованы, а какие нет. Исчезновение этого «сигнала» усилит вялость системы. Университеты будут вынуждены консервировать устаревшие программы, так как бюджетное финансирование не поспевает за динамикой рынка труда. Мы рискуем готовить великолепных специалистов для экономики прошлого века.
4. Регионы отстанут от центра
Престижные столичные вузы, возможно, выживут. Но региональные университеты, для которых платный набор был инструментом выживания, столкнутся с катастрофой. Это усугубит и без того острую проблему «образовательной миграции» и опустошит интеллектуальный потенциал на местах. При этом уже сегодня многие вузы «потеряли» интеллектуальный потенциал: после внедрения ЕГЭ большая часть успешно сдавших учеников предпочла поступать не в местный вуз, а в столичные (Москва, СПб). Зачем ученику 100-бальнику оставаться, например, в Твери, если за час-полтора он легко доберется на учебу в Москву или Питер? Получаем ту же «утечку мозгов» в миниатюре.
5. Права граждан ущемятся
Вместе с урезанием многих платных направлений в ВУЗах мы, по сути, получаем искусственное ограничение доступа к высшему образованию. А по факту – нарушение прав. И сотни тысяч семей практически слышат в свой адрес: «Ваш ребенок не прошел по конкурсу? Его путь в вуз теперь закрыт».
6. Назреет кадровый голод
На первый взгляд, под угрозой сокращения оказались ненужные специальности. Но эта ненужность – кажущаяся. Экономика требует не только блестящих математиков и физиков, но и массового слоя квалифицированных специалистов в дизайне, менеджменте, сервисе и других смежных областях. Именно на эти, зачастую «нематематические», направления и был высок спрос на платной основе. Если перестанут выпускаться специалисты в этих отраслях, то наступит кадровый голод. Причем в более крупных масштабах, чем сейчас. Особенно, если учесть, что экономика интенсивно переходит в цифру, и казенного набора знаний нынешнему специалисту мало.
7. Теряется конкурентное преимущество
Человеческий капитал (и – как следствие – разностороннее развитие людей) уже давно стали главной ценностью на уровне мировых экономик. Ведущие мировые державы наращивают инвестиции в кадры. Блокирование этого развития приведет к отставанию страны в долгосрочной перспективе, поскольку наши кадры будут не в состоянии решать задачи новейшего времени, из-за чего мы вынуждены будем закупать технологии за рубежом, а значит – вкладывать деньги в экономики других государств.
А как надо?
В мире есть немало примеров успешного вложения в развитие человеческого капитала. Но я бы остановилась лишь на двух – Китае и странах Ближнего Востока.
1. Китай
Китай за последние годы провел не сокращение, а тотальную экспансию высшего образования. Были созданы сотни новых университетов, а число студентов выросло в разы. Государство воспринимает массовое, доступное (в том числе и платное) высшее образование не как роскошь, а стратегический ресурс. Китайцы целенаправленно готовят миллионы инженеров, технологов, исследователей, чтобы стать мировым технологическим лидером. Их модель — «и количество, и качество», где количество на первом этапе создает критическую массу для взрывного роста качества на следующем. Особую роль играет огромное количество бесплатных программ для зарубежных студентов, которые позволяют отобрать лучших специалистов для рынка и/или продвигать свое образование.
2. Страны Ближнего Востока
ОАЭ, Катар и Саудовская Аравия пошли иным путем. Они не ограничивают собственные, часто слабые, университеты. Вместе с тем – инвестируют миллиарды долларов в создание образовательных хабов, приглашая лучшие мировые ВУЗы (Сорбонна, NYU, MIT) открывать у себя кампусы. Они создают конкуренцию, а не монополию. Их цель — стать магнитом для талантов со всего мира, которые потом поднимают их экономику и создают почву для процветания.
Автор: Гузель Гурдус