В России приняли закон, который дает шанс школьникам, не сдавшим ОГЭ, не быть выброшенными из системы. С 2026 года они смогут пойти в колледжи и бесплатно освоить рабочую профессию. Даже без аттестата. Это не поблажка, а новая государственная политика. Но все ли так радужно на местах?
Оксана Самойленко
Вторая попытка: что готовит новый закон не сдавшим ОГЭ
28 ноября опубликован новый закон: теперь школьники, получившие двойки на ОГЭ или вовсе не прошедшие аттестацию после 9-го класса, смогут законно и бесплатно учиться в колледжах. Но только по рабочим специальностям или младшим должностям служащих бюджетных учреждений.
Закон вступает в силу с 1 января, а до этого времени регионы должны составить списки:
- какие профессии будут доступны тем, кто завалил ОГЭ в 9-м классе;
- какие колледжи примут таких ребят;
- по каким правилам будет проходить обучение.
Поправками государство фактически возвращает систему начального профобразования, которую официально похоронили еще в 2013 году. Но теперь — под новым соусом заботы о «кадровом голоде» и попытки пристроить подростков, которые «не вписались» в школьную систему.
Главная новация — провал на ОГЭ больше не закрывает возможности для получения образования. Он просто разворачивает подростка в сторону рабочих профессий. Освоишь токарное дело, медицину, электронику, станешь слесарем или лаборантом — и вперед, в региональную экономику «поднимать производство» и «улучшать демографию». Звучит бодро. Но только на бумаге.
Зачем идти в колледж, если можно на Wildberries?
Реальность же такова: многие девятиклассники, завалившие ОГЭ, уже давно поняли, что «бумажка» не гарантирует дохода. Они могут устроиться курьерами, сборщиками, кладовщиками — и получать больше, чем выпускники колледжей. И об этом открыто говорят сами руководители таких организаций.
«Практически во всех отраслях катастрофическая нехватка кадров: воспитатели, учителя младших классов, помощники юристов, полицейские. Но все упирается в зарплаты. Лейтенант полиции, например, получает в три раза меньше, чем водитель Wildberries. Как вы думаете, куда он пойдет, если ему надо кормить семью?» — говорит Виктор Усов, директор Академического колледжа и Челябинского института Международного инновационного университета, выступая на круглом столе по повышению конкурентоспособности выпускников колледжей.
Разница в доходах — не проблема колледжей, и государству следует перестать закрывать на это глаза.
«Да, если у девочки есть родственники с доходами, она может работать в школе. Но, если ей надо самой кормить детей, она пойдет туда, где платят, а не где „нужны кадры“», — добавляет руководитель образовательной организации.
Такой же практичный взгляд и у Ксении Милоновой, замдиректора по учебно-воспитательной работе Колледжа современных технологий и медицины. По ее словам, в медсекторе сегодня действительно есть спрос на кадры среднего звена, и при должной господдержке — субсидиях, грантах и адекватных зарплатах — колледжи могли бы стать местом подготовки таких работников.
Другой вопрос — захочет ли медбрат всю жизнь работать на низшей должности, получая в лучшем случае 30 тыс. рублей?
Поддержать медотрасль, со слов Ксении Милоновой, могли бы программы по аналогии с «Земским учителем»: с полной оплатой обучения в столичных колледжах и финансовой поддержкой молодых специалистов, возвращающихся в регионы.
Профессии, которые станут «точками входа» для не сдавших ОГЭ
Власти, принимая закон, хотели бы видеть девятиклассников сварщиками, машинистами, слесарями, токарями, фрезеровщиками, фельдшерами, строителями, электриками, судосборщиками, полицейскими, поварами. Все эти профессии — массовые, дефицитные и не требующие высшего образования. При этом они дают возможность, отучившись 1-2 года, трудоустроиться по специальности.
А вот тут начинается самое интересное, о чем пока мало говорят в СМИ и экспертном сообществе.
Колледжи с принятием этого закона получают новую категорию студентов, изначально менее мотивированную в сравнении с теми, кто сдал ОГЭ и поступил в колледж по собственному желанию.
Причины выбора среднего профессионального образования могут быть разные: получить диплом, не сдавать ЕГЭ, поступить в вуз после колледжа. Но в каждом из этих вариантов колледж рассматривается как первая ступень, а не приговор. С принятием же нового закона колледжи станут убежищем для тех, кто не учился в школе.
А это значит:
- колледжам придется учить тех, кто не хочет учиться;
- работодатели получат кадры с очень разным уровнем подготовки — выбирать станет сложнее;
- ускоренные программы и спецкурсы будут направлены не на то, чтобы передать реальные практические навыки, а поскорее избавиться от студентов и набрать новых.
Эта реформа может привести к формированию параллельной образовательной системы — новой, дешевой, быстрой и максимально прикладной, ориентированной не на знания, а на закрытие кадровых дыр теми, кто не видит себя в профессии. Через год-два мы получим педагогов, которые ненавидят детей, электриков, боящихся розеток, и слесарей, путающих гайку с болтом. Пойдут ли они работать на завод? Большой вопрос.
Какой видим итог в сложившейся ситуации? Государство пытается затащить молодежь в менее престижные, тяжелые и низкооплачиваемые профессии. Но, пока зарплаты в рабочем секторе в разы ниже, чем в офисах, а условия труда несравнимы с «кабинетными», никакой закон не превратит проваливших ОГЭ в массовый поток молодых рабочих. Комфорт решает все.
---