Общее недоразвитие речи (ОНР) — это комплексное расстройство, затрагивающее связную речь, мышление, восприятие и поведение. Оно часто сопровождается трудностями с формированием навыков чтения и письма, что может стать основой для дислексии и дисграфии в школьном возрасте. Важность коррекционно-педагогической работы в старшем дошкольном периоде (6–7 лет) обусловлена тем, что именно в этот этап закладывается основа для успешного обучения грамоте.
Диагностика и профилактика нарушений у старших дошкольников
Признаки ОНР, требующие внимания:
1. Неправильное произношение звуков или слов.
2. Замедленное восприятие инструкций.
3. Трудности с составлением предложений.
4. Недостаточная ясность речи в общении.
5. Избегание чтения или письма.
Методы ранней диагностики:
1. Речевые тесты: динамический методологический инструментарий (ДМИ) для оценки связной речи.
2. Когнитивные пробные (диагностические методики или упражнения, направленные на оценку когнитивных функций ребенка): определение уровня восприятия, памяти и внимания (например, тест «Снежинки»).
3. Психомоторное тестирование: оценка мелкой моторики (упражнения с мозаикой, гайками).
4. Визуально-пространственное тестирование: оценка координации движений с помощью заданий на ориентировку.
5. Аудиопедагогическое тестирование: оценка фонематического слуха через звуковые игры.
Коррекционно-педагогические подходы
1. Развитие фонематического слуха
Нарушения чтения часто связаны с недостатком фонематической бдительности.
Эффективные упражнения:
-Игры с звукоподражанием («Живая буква»).
-Разбивка слов на слоги и звуки.
-Игра «Найди пропущенный звук».
-Использование аудио- и видеоматериалов для развития слухового внимания.
-Чтение стихов с акцентом на ритм и ударения.
2. Формирование графического навыка
Мелкая моторика влияет на качество письма. Рекомендуется:
-Работа с мелкими мозаическими косточками.
-Упражнения с пазлами и конструкторами.
-Использование терапевтических жгутов с разными текстурами.
-Нарисуйте на асфальте или песке по указанным ориентирам.
-Использование динамической пальцевой гимнастики для развития мелкой моторики.
3. Развитие зрительно-пространственных навыков
При чтении важна ориентация на строке, разделении слов. Практические методы:
-Составление предложений из картинок с правильной пунктуацией.
-Упражнения «Собери слово по точкам».
-Игры с кубиками и координатной сеткой.
-Ориентировка на листе бумаги по разметке.
-Игры с мозаикой, где нужно собрать изображение по координатам.
Практические коррекционные занятия
Упражнения для развития речи:
Развитие связной речи:
-«Расскажи о картинке по плану» (что, где, когда, как).
-Игра «Лучший рассказчик» (поощрение за полные и грамотные ответы).
-Формирование словарного запаса:
-Использование плакатов с иллюстрациями.
-Чтение стихов и рассказов с повторением сложных слов.
-Игра «Слова-друзья» (составление предложений со словарными словами).
Упражнения для подготовки к письму:
Моторика:
-Написание предварительных узоров с помощью утяжеленного пальчика.
-Обведение точек по образцу.
Орфографическая подготовка:
-Сопоставление картинок и их названий.
-Игра «Найди ошибку в слове».
Профилактика трудностей чтения и письма
Ролевая игра «Учитель-диспетчер:
Педагог читает текст с ошибками, ребенок должен их исправить.
Интерактивные методы:
Использование образовательных игр («Угадай слово», «Что изменилось?»).
Программы для развития когнитивных навыков (например, «Montessori Alphabet»).
Междисциплинарный подход:
Партнерство с логопедом, психологом, родителями.
Организация дидактических уголков в группе (зоны чтения, игры с текстурами).
Рекомендации для родителей
Создайте дома зону для чтения с мягкими подушками и подсветкой.
Читайте ребенку ежедневно по 10 минут.
Используйте карточки с изображениями для обучения глаголам и вопросам.
Поощряйте письменные привычки: записки, рисунки с подписями.
Следите за правильной посадкой за столом и чистотой руки перед письмом.
Заключение
Коррекционно-педагогическая работа с детьми старшего дошкольного возраста, имеющими ОНР, требует комплексного подхода. Профилактика нарушений чтения и письма возможна при своевременной диагностике, использовании дидактических материалов, междисциплинарной координации и активном вовлечении родителей. Современные педагогические технологии дают возможность эффективно подготовить ребенка к успешному обучению грамоте, обеспечивая психологический комфорт и мотивацию.
🔹 Подпишитесь, чтобы не пропустить новые статьи!
©Развитие без границ. Копирование материалов разрешено только с активной ссылкой на канал.