Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Книги. Издательство АСТ

8 признаков буллинга вашего ребенка. Что делать родителям?

Ребенку может казаться, что, если он расскажет о том, как его «травят» в школе или в детском саду, это сделает его еще слабее. Что взрослые не поймут. Что он сам в чем-то виноват. И тогда боль остается спрятанной за привычными словами: «Все нормально», «Ничего страшного», «Просто устал». Но есть косвенные признаки, по которым внимательный родитель может почувствовать: внутри ребенка происходит борьба, о которой он пока не решается говорить. На что стоит обратить внимание: — Внезапные изменения настроения: ребенок становится замкнутым, раздражительным, тревожным без видимой причины. — Отказ от привычных занятий: исчезает интерес к учебе, спорту, хобби, прогулкам с друзьями. — Страх идти в школу или на секцию: утренние жалобы на головную боль, тошноту, слабость могут быть телесным выражением внутренней паники. — Нарушение сна: ребенок плохо засыпает, просыпается среди ночи, его мучают кошмары. — Изменения в аппетите: либо резкий отказ от еды, либо чрезмерное переедание как способ заглуши
Оглавление

Ребенку может казаться, что, если он расскажет о том, как его «травят» в школе или в детском саду, это сделает его еще слабее. Что взрослые не поймут. Что он сам в чем-то виноват. И тогда боль остается спрятанной за привычными словами: «Все нормально», «Ничего страшного», «Просто устал».

Но есть косвенные признаки, по которым внимательный родитель может почувствовать: внутри ребенка происходит борьба, о которой он пока не решается говорить.

На что стоит обратить внимание:

Внезапные изменения настроения: ребенок становится замкнутым, раздражительным, тревожным без видимой причины.

Отказ от привычных занятий: исчезает интерес к учебе, спорту, хобби, прогулкам с друзьями.

Страх идти в школу или на секцию: утренние жалобы на головную боль, тошноту, слабость могут быть телесным выражением внутренней паники.

Нарушение сна: ребенок плохо засыпает, просыпается среди ночи, его мучают кошмары.

Изменения в аппетите: либо резкий отказ от еды, либо чрезмерное переедание как способ заглушить стресс.

Потеря вещей или их порча: сломанные телефоны, порванные тетради, испорченная одежда могут быть следами насилия.

Необычная зацикленность на темах справедливости, защиты, мести, даже если это выражается в виде шуток.

Отказ обсуждать друзей, группу, школу: настороженное или уклончивое поведение при вопросах о социальной жизни.

Важно понимать: каждый отдельный признак может иметь множество причин. Но если вы видите не одно изменение, если чувствуете, что ребенок отдалился, если ему тревожно даже в безопасных ситуациях, это повод не давить на него вопросами, а создать пространство, где он почувствует себя услышанным.

Самое важное, что вы можете сделать, — показать, что готовы быть рядом без оценки.

Ребенку нужно сначала убедиться: «Я могу рассказать — и меня не осудят, не обесценят, не пристыдят».

Фраза: «Ты можешь сказать мне все, и я буду на твоей стороне» — может показаться банальной. Но для ребенка, живущего в страхе, станет мостом, по которому он вернется из своего молчаливого одиночества.

С чего начать:

— Вместо «Что случилось?» попробуйте: «Я заметил(-а), что ты в последнее время грустишь / меньше смеешься / не хочешь идти в школу. Мне важно знать, как ты себя чувствуешь».

Говорите о своих чувствах, а не обвиняйте. Например: «Мне кажется, тебе тяжело. Я рядом и хочу понять тебя». Это показывает: «Я не нападаю, я поддерживаю».

— Задавайте открытые вопросы без давления. Не «Кто тебя обидел?», а «Как проходят твои дни в школе?», «Есть ли что-то, что тебя огорчает или злит?».

Чего избегать:

Не обесценивайте переживания фразами вроде «Не обращай внимания», «Все через это проходят», «Это пустяки». Даже если для взрослого это выглядит незначительным, для ребенка это очень важно.

Не требуйте немедленного откровения. Давление фразами в духе «Ты должен мне все рассказать!» только усиливает страх и стыд.

— Не пугайте последствиями. Угрозы в стиле «Если ты не скажешь, я сам(-а) все узнаю» разрушают доверие.

— Не стройте догадок и не додумывайте за ребенка. Ваше видение ситуации может отличаться от его внутренней реальности.

Если ребенок сразу не открывается:

— Останьтесь рядом. Не настаивайте. Дайте понять, что вы готовы слушать тогда, когда он будет готов говорить.
— Повторяйте время от времени короткие фразы: «Я рядом, если ты захочешь поговорить», «Ты можешь сказать мне все, и я буду тебя поддерживать».
— Создайте бытовые ситуации для непрямого общения: совместная прогулка, готовка, игра. Иногда разговор рождается естественно в моменты, когда не нужно встречаться взглядами.
— Уважайте паузы. Иногда ребенку нужно время, чтобы решиться на откровенность. Спокойное присутствие — уже помощь.

Самое важное в эти моменты — не решить проблему мгновенно, а сохранить нить связи. Показать своим поведением: «Ты ценен не потому, что сразу рассказываешь, а потому, что ты есть». И когда ребенок решится заговорить, ваша задача — быть тем взрослым, который выслушает.

Больше о психологии детей читайте в книге “Маска: от жертвы к победителю. Как распознать абьюзера, вернуть контроль и начать новую жизнь” (18+): https://ast.ru/book/maska-ot-zhertvy-k-pobeditelyu-kak-raspoznat-abyuzera-vernut-kontrol-i-nachat-novuyu-zhizn-892001/

-2