Цель: Воспитание добрых чувств к нашим друзьям меньшим - Гномикам.
Задачи:
1. Познакомить детей с особенностями праздника — Новый год.
2. Расширять представления детей о диких животных: лиса, медведь, заяц.
3. Поучить детей наряжать ёлочку красивыми игрушками.
4. Развивать мелкую моторику, связную речь.
5. Воспитывать доброту, умение благодарить за подарки.
Оборудование: костюмы Гномиков, лисы, медведя, зайчиков; ёлка, ёлочные игрушки, баночка с мёдом, морковки, снежки, мешочек с носочками, рыбки.
Ход сценария:
Воспитатель: Дети, скоро праздник — Новый год. А как нужно готовиться к нему?
Дети: Украсить ёлочку и ждать Дедушку Мороза с подарками.
Воспитатель: У нас ведь нет ёлочки, значит, и праздник мы не будем встречать?
(Раздаётся стук в дверь.)
Воспитатель: Ребятки, посмотрите, кто к нам пришёл. Ведь это Гномики — маленькие человечки.
Гномики: Здравствуйте, ребятки! Мы живём в красивом домике в лесу. Вокруг растут ёлочки, и мы решили пойти к вам в детский сад и подарить ёлочку. Посмотрите, какая она пушистая.
Воспитатель: Спасибо вам, Гномики, за подарок! Приглашаем вас поиграть вместе с детьми в игру «Жили-были Гномики».
Жили-были гномики
В расчудесном домике.
(Ладони сложены в виде крыши)
Папа-гном дрова рубил,
(Ребром кисти ударяем о ладонь)
Гном-сынок их в дом носил,
Мама-гномик суп варила,
Дочка-гном его солила,
(Пальцы сложены в «щепотку»)
Гномик-бабушка вязала,
(Имитируем вязание на спицах)
Гномик-тетушка стирала,
Дед – окошко открывал,
Всех знакомых в гости звал!
(Обоими кистями рук делаем приглашающий жест к себе)
Воспитатель: К нам ещё кто-то постучался! Сейчас посмотрим. Да, это же Мишенька спешит к нам в гости!
Мишка: Доброе утро, дети! Лежу в берлоге и никак не могу уснуть. Ведь скоро праздник, а снега всё нет и нет. В холодильнике осталось немного снега. Я хочу, чтобы вы нарядили ёлочку снежками. Будет очень красиво!
Воспитатель: Благодарим тебя, Мишенька, за снежки. Мы сейчас повесим их на ёлочку.
Воспитатель: Послушай нашу песенку и получи подарочек!
Дети поют песню «Мишка».
«Топ-топ, топ-топ
Мишка из лесу идёт,
Мишка неуклюжий,
Приходи на ужин.
На пенёк садись,
Да за ложку берись.
Мёд и варенье —
Мишке угощение,
Кушай на здоровье».
Воспитатель: Это кто же к нам теперь вдруг царапается в дверь? Пойду посмотрю.
Ребятки, смотрите — Лисонька-красавица в гости к нам пожаловала!
Лиса: Привет, ребятки. Я по лесу пробежала, нигде снега не видала. А ведь на улице холодно, пора надевать тёплые носочки. Да вот беда — все носочки перепутала, помогите найти одинаковые носочки.
Проводится игра «Найди парочку» (дети бегают по группе, на сигнал бубна ищут парочку)
Дети: Спасибо, Лисонька, за носочки. Мы хотим подарить рыбку.
Лиса: Я мечтала поиграть с вами.
Вставайте в круг. Рыбку вверх я подниму, по кружочку я пройду, вы, ребятки, постарайтесь рыбку ручкою достать и себе забрать. Дети подпрыгивают.
Восп-ль: Дети, снежки на ёлочке растаяли, ёлочка стала некрасивой. Что делать? Надо на помощь зайчиков позвать. Они бегают быстро. Пусть они попросят игрушки у Дедушки Мороза. (Раздаётся стук в дверь.)
Ребятки, к нам зайчишки-шалунишки прибежали!
Зайцы: Здравствуйте, ребятишки — девчонки и мальчишки. От лисички мы узнали, что нет у вас ёлочных игрушек. Дедушка Мороз прислал вам игрушки и огоньки на ёлку. Вот возьмите, украшайте и зайчат не забывайте.
Дети: Зайчики, спасибо за игрушки и огоньки, угощаем вас морковками.
(Зайчики танцуют с морковками.)
Восп-ль: Дети, игрушки для ёлочки у нас есть, пора наряжать ёлочку и водить хоровод «Маленькой ёлочке».