Найти в Дзене
Развиватор

Речь без занятий: как разговорить ребёнка

Хорошая новость: чтобы “развивать речь”, не обязательно садиться за стол и объявлять: “А сейчас мы занимаемся”. Это обычно звучит как начало переговоров с заложником. 1) Расширяй фразу ребёнка
Ребёнок: “Машина!”
Ты: “Да, красная машина едет быстро.”
Это мягко добавляет новые слова и грамматику. 2) Говори “параллельным комментарием”
Пока он играет: “Ты построил гараж. О, машина заехала. Сейчас будет парковка.”
Ребёнку легче подхватывать, когда его не допрашивают. 3) Задавай вопросы без экзамена
Вместо “Какого цвета это?” (как в тесте) —
“Как думаешь, куда поедет?”, “Что будет дальше?”, “Почему он расстроился?” 4) Делай паузы
Иногда дети молчат не потому, что “не умеют”, а потому, что взрослые говорят быстрее их мысли. Пауза в 3–5 секунд творит чудеса. 5) “Расскажи мне как учителю”
“Научи меня: как правильно лепить колбаску/строить башню/кормить куклу?”
Дети любят роль “я знаю”. А речь в этот момент становится богаче. 6) Книги — но не “чтение”, а разговор
Не обязательно доч
Оглавление

Хорошая новость: чтобы “развивать речь”, не обязательно садиться за стол и объявлять: “А сейчас мы занимаемся”. Это обычно звучит как начало переговоров с заложником.

Что реально работает в быту

1) Расширяй фразу ребёнка

Ребёнок: “Машина!”

Ты: “Да, красная машина едет быстро.”

Это мягко добавляет новые слова и грамматику.

2) Говори “параллельным комментарием”

Пока он играет: “Ты построил гараж. О, машина заехала. Сейчас будет парковка.”

Ребёнку легче подхватывать, когда его не допрашивают.

3) Задавай вопросы без экзамена

Вместо “Какого цвета это?” (как в тесте) —

“Как думаешь, куда поедет?”, “Что будет дальше?”, “Почему он расстроился?”

4) Делай паузы

Иногда дети молчат не потому, что “не умеют”, а потому, что взрослые говорят быстрее их мысли. Пауза в 3–5 секунд творит чудеса.

5) “Расскажи мне как учителю”

“Научи меня: как правильно лепить колбаску/строить башню/кормить куклу?”

Дети любят роль “я знаю”. А речь в этот момент становится богаче.

6) Книги — но не “чтение”, а разговор

Не обязательно дочитывать страницу. Можно обсуждать: “Кто тут грустит?”, “Как он мог бы помочь?”, “Что бы ты сделал?”

Чего лучше не делать

  • Исправлять каждое слово (“не так сказал”) — ребёнок начинает меньше говорить.
  • Давить “скажи нормально” — это редко помогает говорить “нормально”.

Если тревожно из-за речи (очень мало слов, непонятная речь, резко “откатилось”) — лучше спокойно обсудить это со специалистом. Но в большинстве случаев “разговорить” помогает именно тёплый, ежедневный диалог.