Есть две новости. Первая: детям 3–6 не нужен дом, превращённый в филиал развивающего центра. Вторая: развитие не происходит только по расписанию и только с карточками. Оно происходит вообще везде — если рядом есть взрослый, который живой, внимательный и не пытается быть идеальным.
Что в этом возрасте действительно «делает погоду»
1) Речь и общение
Не «чтение в 4 года», а умение говорить, слушать, пересказывать, договариваться, задавать вопросы. Это базовая валюта садика и будущей школы.
2) Саморегуляция (да-да, тот самый «я могу подождать»)
Уметь остановиться, переключиться, дождаться очереди, выдержать «нет» и «потом». Это не про «удобного ребёнка», это про внутреннюю опору.
3) Внимание и мышление
Сравнивать, замечать различия, искать закономерности, придумывать варианты. Это растёт из игр, а не из «два листа заданий в день».
4) Моторика и тело
Прыгать, лазать, лепить, резать безопасными ножницами, рисовать, застёгивать — это и про мозг тоже. И про самостоятельность.
5) Эмоции и отношения
Понимать «что я чувствую», «что чувствует другой», «как мириться». Это не бонус, это фундамент.
Что можно смело отпустить (и не краснеть)
- “Если мы не ходим на пять кружков, я плохой родитель.”
- “Без дорогих пособий развития не бывает.”
- “Если ребёнок не сидит за столом 30 минут — значит, он не обучаем.”
Простая формула “развития без героизма”
Если совсем упростить, то ежедневно достаточно:
- немного игры (обычной, сюжетной, дурацкой — любой),
- немного движения,
- немного разговора (не опроса, а диалога),
- и немного самостоятельности (пусть делает сам, пусть медленно).
И да: если сегодня был день “мы выжили” — это тоже день.