Если вы ищете в интернете занятия для детей, упражнения для развития скорочтения или просто способы увлечь ребёнка чтением и расширить его кругозор — эта история для вас. Я хочу поделиться личным опытом, как с помощью простого, но очень эффективного метода не просто научила сына читать быстро, но сделала чтение его естественным состоянием и мощным инструментом для учёбы.
Проблема, с которой сталкиваются почти все родители младших школьников, — это переход от медленного, послогового чтения к беглому. Ребёнок знает буквы, но текст даётся тяжело, скорость низкая, а понимание оставляет желать лучшего. Это сказывается на всех предметах: будь то условие задачи по математике, параграф по окружающему миру или художественная литература. Мозг тратит все силы на расшифровку букв, а на смысл ресурсов уже не остаётся.
Решение родилось из двух родительских открытий. Первое: когда забираешь гаджеты, происходят чудеса, и ребёнок действительно начинает читать книги — потому что "а что собственно остаётся" :))) Второе: «безликие» тексты для тренировки чтения очень скучно читать: "Сорока села на ворота". Ни сюжета, ни истории, ничего. Зачем мы это прочитали? Как говорится "мы не знаем что это такое, если бы мы знали, что это такое, но мы не знаем, что это такое". Поэтому я соединила необходимое с приятным и стала создавать специальные тексты с фактами о разных животных, ведь их многообразие и особенности тоже нужно охватывать обучением для развития общей эрудиции. Эффект два в одном: скорочтение - DONE, эрудиция - DONE*.
Я называю это «методом чтения с помехами». Его суть в том, чтобы заставить мозг работать активнее. В текстах часть букв в словах намеренно закрыта белыми вертикальными полосками. Это создаёт контролируемый «шум». Чтобы прочесть слово, ребёнку недостаточно механически складывать слоги. Его мозг вынужден моментально схватывать контур слова, узнавать его целиком, достраивать недостающие части по смыслу и контексту. Это и есть основа настоящей, быстрой скорости чтения — умение распознавать слова, а не расшифровывать их.
Регулярность — вот ключ. Мы занимались по таким листам каждый день, но совсем недолго, 10-15 минут. Иногда я использовала их как перерыв от сложных уроков. Когда не давалась новая тема по математике или нужно было сделать паузу от заучивания стихотворения, я предлагала: «Давай на пять минут отвлечёмся?». Короткий текст и смена деятельности давали прилив сил, а мозг в это время продолжал полезную тренировку. После мы обсуждали что ещё знаем об этих животных или на кого они похожи.
Результат был заметным. По итогам сын начал читать почти в два раза быстрее школьной нормы, а книги он «проглатывал» одну за другой. Причём ему самому так понравилось осознание того, как быстро он прочитывает ЦЕЛУЮ книгу, что чтение его буквально захватило. Где-то я недоглядела и желание читать на волне эйфории исчезло также внезапно как появилось, а жаль. Но те несколько книг что он прочитал "залпом" теперь его любимые.
Если вы хотите попробовать этот метод со своим ребёнком, новый лист «Лемур и леопард» с интересными фактами и продуманным «зашумлением» текста уже ждёт вас. Формат PDF в высоком качестве, готовый к печати, я выложила в своём Telegram-канале в свободном доступе: https://t.me/uchis_legko_1234klass/59
Этот материал — часть системного подхода. В канале я делюсь не просто разрозненными листами, а продуманными инструментами, которые помогают выстроить комфортный и эффективный процесс домашнего обучения, будь то семейное образование или помощь школьнику. Там вы найдёте авторские разработки по русскому языку, математике, окружающему миру и, конечно, целую серию тренажёров для развития беглого чтения и эрудиции для детей 1, 2, 3 и 4 класса.
Попробуйте начать с 10 минут в день. Посмотрите, как мозг вашего ребёнка учится побеждать помехи и схватывать информацию на лету. А потом загляните в канал за новыми идеями для лёгкой и осмысленной учёбы. Спасибо что прочитали до конца!
*DONE - сделано (перевод)
