Ученик застрял на предмете? Никак не может освоить тему и двинуться дальше? Теряется интерес и угасает мотивация? Родители детей на СО часто переживают по таким поводам, забывая, что неважно, на какой форме обучения находится ребёнок, — взлёты и падения будут всегда. Конечно, хочется, чтобы всё шло по плану, но вряд ли такое возможно. Ведь все мы разные, со своими талантами и склонностями, так что не паникуйте.
Перед тем, как решать любую проблему, установите её истинную причину. Тогда выход отыщется быстрее. Не стоит сразу бежать к репетитору, искать частную школу и нервно просматривать задания аттестации.
Понаблюдайте, как проходит ваше занятие, найдите, в чём именно трудность, узнайте у ребёнка, что он думает о сложившейся ситуации. На каких-то ступенях освоения программы придётся останавливаться и подробно разбирать материал, с этим сталкиваются абсолютно все.
Например, ребёнку трудно даётся запоминание словарных слов, а классическое прописывание и диктанты не дают результатов. Настроение падает, нет желания включаться в работу. Тогда можно применить прописывание пальцем в воздухе и нейрозарядку. Подберите специальные тренажёры с играми, занимательными заданиями или красивыми прописями, такие как нескучный учебник «Словарные слова 1–4 классы» от издательства «Белый город» или «Чистописание. Словарные слова» Любови Тарасовой для 1–9-х классов. Придумайте устные игры, в которых нужно называть трудные слова по слогам и т. д.
Сейчас на маркетплейсах огромный выбор обучающих настольных игр, журналов с наклейками, с которыми весело осваиваются: счёт, таблица умножения, дроби и проценты, темы из окружающего мира и много-много всего.
Представьте, что вам нужно подобрать ключ к замку. Семейное обучение даёт широчайшие возможности для выбора методик. Используйте аудиопередачи, документальные фильмы, книги, созданные профессорами для детей. Если ребёнок в тупике, первое, что вы можете сделать, — это помочь выйти из ситуации эмоционально, понизить важность события, переключить внимание на зону успеха. «Да, с этим предметом у тебя не очень, но это хорошо, так ты научишься преодолевать трудности. Так всегда бывает, что какая-то дисциплина трудно даётся, зато ты классно рисуешь, играешь на флейте и много читаешь…»
Я считаю, что хвалить нужно за старание. Если ребёнок действительно прикладывал усилия, но не смог, значит, получив поддержку и помощь, он обязательно достигнет результатов.
Бывает, что детям требуется формат, подходящий их модальности и темпераменту. Организуйте занятие так, чтобы кинестетики могли физически взаимодействовать с предметами математики, аудиалы воспринимали литературные произведения на слух, а визуалы наглядно видели структуру русского языка. Дайте активному обучаться в игре, а спокойному — в уюте. Стоит вам показать предмет с новой точки зрения, убедить в его функциональности, рассказать о тех, кто век за веком развивал науку и культуру, всё начнёт вставать на свои места.
Возьмём историю. Она может казаться очень непривлекательной из-за изобилия дат, жестоких войн, дворцовых интриг и совершенно незапоминающейся статистики. В учебниках предмет выглядит довольно громоздким. Но вот Владимиру Мединскому удалось создать такие видеолекции, что моя 9-летняя дочь смотрела одну за другой, обсуждала, задавала вопросы и запоминала. Лектор подаёт материал так, что слушатель начинает чувствовать эпоху, понимать причинно-следственные связи событий. Рассказы Мединского о Грибоедове, Лермонтове, Менделееве, Петре I, Екатерине II — настоящие шедевры. Очень рекомендую включить их в учебное расписание — https://rutube.ru/channel/37297900/videos/. Качественным исполнением, познавательным оформлением и живым слогом подать предмет интересно смогли авторы издательства «Белый город», создав книги «Моя первая история. От первобытных времён до наших дней», «Россия. 1812», «История России для детей и взрослых», «Летопись русской истории» и другие. Всё это доказывает, что для нашего мозга очень важно, как к нам приходит информация. И если ваш ребёнок топчется на одной теме, попробуйте изменить формат.
Настоящий педагог способен передать любовь к предмету. Даже если вы не в восторге от математики, думаю, вполне можете подобрать интересный материал, чтобы уроки приносили удовольствие. Стоит дать образ, подарить эмоцию, и уроки станут проходить гораздо эффективнее. Подключайте игрушки, мячики, организуйте практические занятия на свежем воздухе, подберите интересные энциклопедии, видео, приложения.
Никогда не давите — в этом нет практического смысла, а строгость не даст положительных результатов. Проблемы плохого счёта, слабой памяти и неспособности к логике не решаются увеличением нагрузки. Не стесняйтесь советоваться с педагогами, просить помощи у опытных людей, обращаться к близким и друзьям.
Главное — не воспринимайте застревание как большую проблему: это лишь часть процесса, нормальный его этап. И если не концентрироваться на негативе, а подойти к задаче с творческим азартом, то всё непременно получится. Удачи!
Автор статьи: Alicia Ruva, мама ребёнка на СО, детская писательница — https://www.litres.ru/author/alicia-ruva/.
Подписывайтесь на канал о сказках, полезных обучающих материалах для детей и хороших книгах — https://t.me/alicia_ruva
Опубликовано: Центр семейного образования "Хочу учиться"