В прошлую среду, к вящей радости нашей левой и не только публики, произошло знаменательное событие – Госдума приняла законопроект о бесплатном профообучении для не сдавших ОГЭ.
Иными словами, коль ты лентяй обыкновенный, то ПТУ нынче для тебя «совершенно бесплатно» – в лучших традициях дамского магазина шайки Воланда. Все же, кому удалось так или иначе пережить девятый класс, ржали над одноклассниками, с треском провалившимися на переводных экзаменах в десятый, где начиналась уже подготовка к целенаправленному поступлению в ВУЗы, попутно расшифровывая данную аббревиатуру, как Помоги Тупому Устроится?
Под тупыми в школьной, да и в студенческой жизни, исходя из условий, диктуемых нам системой образования, понимались всегда те люди, которые даже по чужим шпаргалкам не в состоянии были «на «трояк» по предмету натянуть». Т.е., кто даже формально программу не усвоил, и, в связи с этим, не может заниматься умственным трудом в соответствующих гуманитарных и технических профессиях, просто из-за недостатка знаний. Соответственно, таким остается только пахать, как лошадям, за гроши, не имея высшего образования, разгружая вагоны или работая водителем, курьером, сборщиком заказов, или забивая вручную сваи. Перспективы, мягко говоря, не радужные. Т.е. то, что при нынешнем уровне развития человечества можно поручить роботам, со своевременным техобслуживанием, вынуждены выполнять, гробя свое здоровье за зарплату, - вот такие отбракованные системой образования «биороботы». Смекаете? Вот они так называемые «истинно рабочие профессии».
Те же, кто поступил в институты получать высшее образование, с процентной разбивкой 80 на 20 (гуманитариев к технарям), не отсеянные как брак после ОГЭ и ЕГЭ, – будущее нашей страны, в плане ведения умственного труда. Циферки уже страшные. Все же помнят, как в институте к старшим курсам, начиная с третьего, из двух-трех групп в параллели, по 15-20 человек, за учебный год формируют одну, человек на 10-15, а далее с какой скоростью уменьшается она приблизительно до 5-7?
При этом если брать технарей, то они, даже сдав профильную математику на ЕГЭ, а также физику с химией в придачу, своим уровнем школьных знаний по предметам, в массе своей, заставляют уже вузовских преподавателей волками выть от безнадеги. А иностранным студентам, из соцстран типа Вьетнама, натурально приходится объяснять нашим ребятам школьную программу по данным предметам, попутно за счет этого быстро обучаясь русскому языку. Как вам будущий отечественный инженер? Нравится? Почему так происходит - объясню несколько позже, когда мы коснемся того, кто такой у нас на самом деле массовый хорошист и отличник.
Добавим еще к этому искалеченность юных мозгов ранней профориентацией и получим на выходе то, что для гуманитариев точные науки – это натурально черная магия, а для технарей гуманитарные предметы – непонятная плебейская ерунда, которая не пойми зачем входит в программу высшего образования. В школе же учителя прямо говорили, что вторая половина знаний - знаний по «не вашим предметам» - вам по жизни абсолютно не понадобится. Специалист подобен флюсу – полнота его одностороння. Припоминаете такое выражение? Представляете, что же будет, если на определенном этапе у человека, в соответствии с небезызвестной песней из “Брильянтовой руки”, вдруг «крокодил не ловится», а «учиться выращивать кокос» - вам сказали, что по жизни не пригодится? Какой ад разверзается в юных мозгах, если до этого их признанные авторитеты (коими для ребенка на определенном этапе развития являются взрослые) заставили уверовать, что «крокодил» у них всегда гарантированно будет ловиться. Когда человек натурально начинает сходить с ума от осознания того, как жестоко его обманули, – картина жутчайшая. Вы когда-нибудь видели фанатичного члена некой секты, которому в один прекрасный момент его божества перестали отвечать? Как он по инерции цепляется за свою веру до последнего, считая, что именно он лично чем-то согрешил, тем самых прогневав их? И ведь не каждый в состоянии от этого оправиться и жить дальше.
А время-то неумолимо бежит вперед… Самое ужасное, что мое поколение, даже будучи школьниками, взахлеб играло в Сталкера и могло подобное наблюдать со стороны, на примере группировки «Монолит» в Зове Припяти. И все равно в реальности мы оказались к этому не готовы. Ведь столкнуться с этим в реальной жизни - совсем не то, что в вымышленном мире, – там всегда можно сделать паузу, перезагрузить сохранение и начать заново, – здесь так не получится.
Напоследок представьте людей, которые не смогли поступить в ВУЗы. Какой там уровень школьных знаний? Он еще хуже, чем выше описанный. В разы! Я вам гарантирую, как были «на галерке» матерные куплеты и пацанские «рамсы по понятиям» так они и остались.