Найти в Дзене

УРОКИ МУЗЫКИ 3 КЛАСС. УРОК №13. Опера М.И.Глинки «Иван Сусанин». Первое действие.

УРОК №13. Опера М.И.Глинки «Иван Сусанин». Первое действие. СЛАЙД 1. В прошлом посте вы начали знакомиться с оперой «Иван Сусанин» Михаила Ивановича Глинки. На уроке ребята вспомнят – где родился композитор, какую музыку он слышал в детстве и на каких инструментах сам учился играть. www.уроки-музыки.рф Так в моей программе «Уроки музыки» дети постепенно начинают понимать – откуда берут истоки те или другие музыкальные произведения (имеется в виду народное творчество, духовная музыка и т.д.) СЛАЙД 2. А затем мы вернёмся к опере, которую во времена Глинки назвали «Жизнь за царя», так как в названии отражен подвиг крестьянина, отдавшего свою жизнь за Михаила Фёдоровича Романова, ставшего первым царём из семьи Романовых. Так через программу ученики обогащают и свои знания истории. СЛАЙД 3. В прошлый раз вы слушали увертюру, настраивающую на музыку спектакля. Но вот занавес открывается и начинается первое действие оперы. Вы видите улицу села Домнина. Вдали течёт река. В село входят русски

УРОК №13. Опера М.И.Глинки «Иван Сусанин». Первое действие.

СЛАЙД 1. В прошлом посте вы начали знакомиться с оперой «Иван Сусанин» Михаила Ивановича Глинки. На уроке ребята вспомнят – где родился композитор, какую музыку он слышал в детстве и на каких инструментах сам учился играть.

www.уроки-музыки.рф

Так в моей программе «Уроки музыки» дети постепенно начинают понимать – откуда берут истоки те или другие музыкальные произведения (имеется в виду народное творчество, духовная музыка и т.д.)

-2

СЛАЙД 2. А затем мы вернёмся к опере, которую во времена Глинки назвали «Жизнь за царя», так как в названии отражен подвиг крестьянина, отдавшего свою жизнь за Михаила Фёдоровича Романова, ставшего первым царём из семьи Романовых. Так через программу ученики обогащают и свои знания истории.

-3

СЛАЙД 3. В прошлый раз вы слушали увертюру, настраивающую на музыку спектакля. Но вот занавес открывается и начинается первое действие оперы. Вы видите улицу села Домнина. Вдали течёт река. В село входят русские воины, которые составляли народное ополчение против литовских и польских захватчиков. Их радостно встречают крестьяне, среди которых Иван Сусанин, его дочь Антонида и приёмный сын Ваня.

Опера начинается с интродукции. «Интродукция» переводится с латинского языка, как «введение». В опере интродукцией называют первую ансамблевую сцену, следующую непосредственно за увертюрой».

-4

СЛАЙД 4. Интродукция состоит из трёх разделов. Первый раздел исполняет мужской хор. Певцы будут петь о своей Родине, над которой мчатся бури. Сама мелодия хора напоминает широкое раздолье русских просторов и очень похожа на народную песню.

Во втором разделе вы услышите голоса крестьянок, встречающих своих мужей, сыновей, отцов хлебом и солью.

В третьем разделе интродукции два хора объединяются вместе. Здесь вспоминаются сражения русских воинов на Чудском озере с тевтонскими рыцарями, Куликовская битва с ханской ордой. Голоса звучат то переплетаясь между собой, то исполняя мощные созвучия, подчеркивающие слова: «Беда неминучая врагам, беда всем незваным злым гостям»! Так русский народ поёт о том, что враг никогда не поработит нашу землю и найдет здесь свою гибель.

https://vkvideo.ru/video-156226716_456239055

На уроке мы обсудим, почему в декорационном оформлении спектакля видны образы Богородицы, Иисуса Христа… В этой опере простые русские люди встали на защиту своего Отечества, понимая, что только с Божьей помощью можно одолеть сильного и коварного врага!

-5

СЛАЙД 5. Но вот крестьяне постепенно расходятся. На сцене остаётся Антонида. Она ждёт возвращения своего суженого, Богдана Собинина, который с дружиной ушёл воевать с польской шляхтой.

Звучит «Каватина и рондо Антониды». «Каватина» - ария, которая впервые знакомит нас с оперным героем или героиней». Каватина раскрывает искренность, простоту, верность чувств девушки. Это медленная часть арии. Но Антонида не может долго грустить. Она предаётся мечтам о счастливой семейной жизни.

-6

СЛАЙД 6. Наступает второй раздел арии, который называется «рондо». Определение этого термина вы видите на слайде. Музыка рондо выражает радостный образ молодой невесты, поэтому мелодия звучит очень подвижно и светло.

https://vkvideo.ru/video134936905_456239101

-7

СЛАЙД 7. К концу номера крестьяне вновь заполняют сцену. Входит Сусанин, возвратившийся из города. Свадьбе, которую так ждёт Антонида, не бывать. Сусанин начинает свою речь словами: «Что гадать о свадьбе? Горю нет конца. Затоптан хлеб в полях, рыдает мать-земля».

На уроке мы прослушаем фрагмент диалога Сусанина и крестьян и сделаем важное открытие! В этой опере одним из главных действующих лиц является народ, чутко реагирующий на каждое событие. Такую традицию переймут дальнейшие русские композиторы.

-8

СЛАЙД 8. Но вот на реке появляется лодка; из неё выходит Богдан Собинин. С горячим приветствием он обращается к Антониде, но Сусанин охлаждает пыл жениха вопросами о польских панах – удалось ли их побить? ...

О том, какие новости привёз жених Антониды, вы узнаете в следующий раз.

#музыкальноеобразование #дополнительноеобразование #урокимузыки #семейноеобучение #домашнееобучение #образовательнаяпрограммаобучения #урокимузыки1класс #урокимузыки2класс #урокимузыки3класс #урокимузыки4класс #урокимузыкидома #урокимузыкионлайн #урокимузыкидляшкол #урокимузыкидляшкольников #урокимузыкидляпедагогов #урокимузыкидляшкольников#.