27.11.2025 г.
Сегодня был случай... Для нашего времени можно сказать уникальный .
А дело было так...
Напомню, что я работаю в школе .
И кроме кучи уроков и иной нагрузки я ещё и классный руководитель «пятачков», то есть пятиклассников.
Надо сказать , что дело это...как бы сказать ... интересное.
Вот например :
Не далее как вчера был классный час, все так чинно, благородно... Говорили о дружбе и понимании...
А после уроков приходит мальчуган и сообщает, что на перемене была потасовка и у него из портфеля украли бутылку для воды. И он ее везде искал, но безрезультатно .
— Хорошо ,- говорю я, или домой. Я напишу в чат.
И действительно пишу, мол, ребята сегодня у ребенка пропала бутылка, кто знает о ее местонахождении, завтра приносите.
Зная по опыту, что это надо пресечь здесь и сейчас , иду в серверную, смотрим камеры, выясняем.
Тем, кому это покажется ерундой - крупно ошибаются. Именно такие случаи разрастаются в большой конфликт , в который непременно втягиваются родители .
Уже через полчаса настойчиво звонит матерь ребенка , у которого «украли бутылку, вытащили из портфеля ! Безобразие ! Срочно разберитесь ! Я уже выезжаю! Будем смотреть камеры! Я этого так не оставлю! Надо просто руки вырвать за такие поступки !».
Спокойно поясняю, что ехать никуда не нужно. Разберемся.
А родителей привлечем, если будет необходимо. И потом не нужно думать , что кто-то виноват, а ваше сокровище нет.
Нет дыма без огня !
Ага.
На утро объявила всеобщий сбор .
Пришли мои пятачки.
Началась беседа.
«Пострадавший» скорбит лицом, потирает руки и показывает товарищам жесты из которых ясно, что сейчас я начну ...
В общем начну.
И поначалу молодежь удивлённо хлопала глазами, недоумевая :
— А чо случилось ? Не, мы не видели.
Под напором аргументов определилась группа участников .
Далее беседа текла ручейком, каждый мальчуган обелял свои поступки и очернял товарища.
Мамульки бы заслушались своих соловьев.
Потому как
Я верю своему ребенку !
И представьте себе , как вытянулись лица детворы, когда услышали, что я все видела.
— В смысле ?
— В прямом. Камеры не отменяли!
Пацаны вообще не смутились.
Они же уже рассказали историю вслух, а значит уже сами себе поверили, так и есть.
На этом этапе решили:
— Идите и подумайте, возвращайтесь с ответом : кто взял бутылку ?
Быстро только сказка сказывается .
На перемене пришли.
Глаза чистые.
— Не было бутылки.
— Была.
— Мы не помним. Скажите что на камере.
— Ну тогда звоните мамулькам, пусть приходят , вместе будем смотреть .
Не нравится им такое решение .
— Мы наверное пойдем поищем.
— Удачи.
Ещё через урок.
— Бутылку уже не найти. Мы сбросимся и купим.
— Хороший вариант . А деньги где возьмёте?
— У нас есть .
— Они не заработаны вами. И потом , взял один, не все. Пусть один и покупает.
И тут один ребёнок говорит , что это он взял.
И тут у меня полное недоумение !
На камере был другой мальчишка!
А тот, кто это сотворил, спокойно смотрит !
— Куда дел?- спокойно спрашиваю
— Там бросил.
— Иди, приноси.
— Мы смотрели, там нет, ее украли.
— Мальчики, эти бутылки никто не возьмёт. Идите и ищите, спрашивайте тех персонал, педагогов, вахтеров, смотрите потеряшки. Удачи.
На следующей перемене .
Прибежали.
Нашли бутылку!
Прекрасно .
Все довольны .
— А теперь оставайтесь ты и ты.
— кто взял бутылку ?
Опять как в сказке: битый небитого везёт.
— А давайте вместе посмотрим .
И показываю им фрагмент, где бутылку вытаскивают из портфеля .
Ну?
— Я не виноват. Мне сказали , чтобы принес.
— Но ведь ТЫ вытащил из чужого портфеля!
Долго убеждала его. И то не уверена , что понял.
А тому мальчугану говорю:
— Зачем вину взял на себя ?
— Чтобы других не ругали.
Вот и думаю теперь .
Для меня этот мальчишка теперь просто командир партизанского отряда!
Практически герой.
Но завтра буду ещё говорить со всем классом .
Что скажете?
Советуйте!
Как быть с этим маленьким племенем?
Всем добра .