У нас в школе в каждом классе половина детей отсутствует - болеют. Уже два класса сидят на карантине, один — на дистанте.
По утрам дети первым делом считают количество одноклассников и процент отсутствующих: хватает на дистант или ещё нет?
Для них дистант — это маленький праздник. Камеру можно не включать, мозги тоже. А как играть в игры, оставаясь вне зоны видимости — они давно придумали.
Сегодня наблюдала за девятиклассником, с котрым занимаюсь очно.
Парень открыл ЦДЗ, за пару минут сделал три задания подряд: скрин — в Дипсик — ответ вбил — хлоп, 100% верно. Домашка сделана.
Я за это время успела решить одно биквадратное уравнение.
Он посмотрел на мой результат и так ласково говорит:
— О, вы верно решили.
Спасибо, дорогой! Оценил.
И вот думаю: а чем я хуже?
Мне завтра ещё дежурить, время позднее, а надо задачки подготовить…
Сейчас как закину упражнение в нейросетку — и будет у меня полное решение.
Достала учебник, сфоткала страницу, закинула в Сберовский ГигаЧат.
Смотрю — всё красиво, разложено по полочкам… читаю… стоп.
Первый же пункт противоречит условию!
Угол A и угол ВАС — это один и тот же угол.
Нейросетка ловко подменила формулировку, как будто решила: «А давай упростим?»
Но, надо отдать должное, нейросеть честно предупреждает: «Могу ошибаться, проверяйте».
Что ж, честно так честно.
Нейросети помогают, но учительская голова по-прежнему решает точнее. И иногда быстрее.
Кто кого победит, как вы считаете?