В воспитании детей нередко возникает парадокс: родители многократно повторяют одни и те же наставления, но желаемого результата не достигают. Между тем психологи и педагоги единодушны: наиболее эффективный метод воспитания — личный пример. Разберёмся, почему это так и как работает механизм подражания.
Ребёнок, словно губка, которая впитывает всё вокруг: слова, поступки, эмоции. Об этом ИА RuNews24.ru рассказала детский психолог и педагог Ольга Ушакова.
«Мы влияем на своих детей не только словами, но и примером, действиями. И с родителя хочется брать пример или не хочется — это важнее, чем просто слова», - отметила эксперт.
Но почему пример значимее слов? По словам собеседницы издания, многим родителям кажется, что они могу объяснить ребёнку всё словами, убеждая его или наставляя. Но на самом деле, даже самые мудрые наставления малозначимы, если поступки противоречат словам.
«Показать — значит, дать пример, и именно он остаётся в памяти ребёнка как основа поведения и восприятия мира», — подчеркивает психолог.
Ольга Ушакова отметила важность осознания и избегания ложного авторитета:
«Когда мы постоянно хвалим, демонстрируем любовь и оберегаем ребёнка от трудностей, в сознании ребёнка формируется ложное ощущение, что весь мир крутится вокруг него. Он начинает считать, что всё ему должны, и тяжело воспринимает чужое мнение», - уточнила детский психолог.
Это вызывает ряд проблем, например, высокий уровень эгоцентризма, невозможность принимать критику, трудности в социализации.
«Авторитет любви — важная концепция: уважать и ценить ребёнка, показывать свою любовь, но не за счёт постоянной защиты от всего. Важно учить его и преодолевать трудности, а не избегать их», - отмечает психолог.
Обратная сторона — это авторитет доброты, когда родители позволяют практически всё, выступая как «доброжелательные», но не стимулирующие развитие ответственности. Такие дети часто капризничают, командуют и взрослые, и ровесники.
«Они вырастают баловнями, плохо умеющими уступать и признавать запреты. Взрослые тут должны быть примером умеренности и дисциплины, а не только вседозволенности», - подчеркнула Ольга Ушакова.
А также существует авторитет подавления, когда при непослушании родители кричат, наказывают или ограничивают не просто физически, а эмоционально.
«Такая тактика формирует у ребёнка сопротивляемость и чувство, что весь мир против него», - добавила спикер.
И есть авторитет педантизма — когда родители постоянно читают нотации, ставят дистанцию, и ребёнок растет с ощущением, что его мнение не важно. Это влияет на развитие у ребёнка чувства собственной ответственности и уверенности в себе.
Детский психолог также отметила, что родителям стоит обратить внимание на концепцию жизненного стиля, введённую Адлером.
«Жизненный стиль — это некий стиль действия и мышления, который формируется у ребёнка ещё в дошкольном возрасте. Он отражает главные ценности и установки, которые формируют наше поведение и восприятие окружающего мира», — объясняет психолог.
В возрасте 4-6 лет ребёнок начинает отвечать на вопрос: «Кто я и каким мне быть, чтобы быть любимым?». И именно тогда формируется «каркас» его дальнейшего взаимодействия с миром. Адлер выделил шесть основных стилей, среди которых:
- Я должен всё контролировать;
- Я — самый маленький, и мне всё должны;
- Я не ошибаюсь и всегда прав;
- Я — особенный и уникальный;
- Я — невинная жертва;
- Всё должно быть так, как я хочу.
Эти установки, часто бессознательные, влияют на поведение ребёнка и взрослых. И, взаимодействуя с ними, родители транслируют эти модели для будущей жизни малыша.
«Ребёнок не только слышит наши слова, он впитывает всё, что мы показываем через свои действия и эмоции. Шаги к позитивной и здоровой личностной ориентации — это не столько слова, сколько пример. И именно он формирует у ребёнка понимание, как быть в этом мире», - заключила эксперт.
________________
Подпишитесь на наш канал, ставьте лайки и пишите свои комментарии, этим вы поможете донести важную информацию до большего количества людей.