«Грибочек» просто необходим для постановки звука «Р», особенно если ставить этот звук с помощью данного упражнения. Именно таким образом я ставлю звук «Р» практически всем детям.
В детском саду, где я работаю, 4 комбинированные группы, где 70 детей с тяжёлыми нарушениями речи приходятся на меня одну. Поэтому нередко приходится заниматься постановкой звука сразу с несколькими детьми одновременно (хотя это неправильно и неудобно).
Способ «от Грибочка» подходит для групповой постановки звука «Р».
Как научить ребенка выполнять упражнение "Грибочек"?
Однако не каждый ребёнок способен самостоятельно освоить выполнение этого упражнения. Предлагаю свои приёмы, которые очень выручают:
Лошадка прилипла.
1. Выполняем упражнение "Лошадка" - цокаем языком. Предлагаем ребенку представить: лошадка скакала, скакала и прилипла. Можно изобразить лошадку, как она скачет и замирает (также должен замереть и язычок, прилипнув к небу).
Ленивая лошадка.
2. Если не получается 1 способ, то тогда можно предложить ребёнку цокать (упражнение "Лошадка") медленно, очень медленно. И в моменты, когда язык прилип и видно "ножку грибочка" (подъязычную связку), показать её ребенку в зеркале и попросить остановить цоканье, как только он увидит эту "ножку грибочка".
Лошадка тоже не получается.
Иногда бывает, что ребёнок совершенно не умеет цокать языком. В таком случае попробуйте провести упражнение «Маляр»: покажите, как кисточкой (языком) красить потолок (нёбо). Иногда благодаря этому простому движению язык сам собой приклеивается к верхнему нёбу.
Обычно после регулярных занятий артикуляционной гимнастикой большинство детей успешно осваивают технику упражнения «Лошадка».
_________________
Возможно, у вас есть свои методы? Поделитесь ими в комментариях!
_________________
Мои игры, идеи, интерактивные презентации, пособия и многое другое здесь:
На Авито можно купить мои увлекательные игры, с которыми занятия никогда не будут скучными: