Представления занимают промежуточное положение между восприятием и мышлением. Они отражают предметы и явления, которые не воздействуют на органы чувств в данный момент, но ранее были восприняты и закреплены в опыте. Если ощущения обеспечивают фиксацию отдельных свойств, восприятие формирует целостный образ при непосредственном контакте, то представления позволяют воспроизводить этот образ в отсутствие объекта. Благодаря представлениям человек способен планировать действия, удерживать информацию в сознании, оперировать образами, комбинировать их и создавать новые.
Эта статья относится к серии Базовые понятия
1. Теоретическое определение и особенности представлений
В научной психологии представление определяется как образ предмета или явления, сохраняющийся и воспроизводимый без непосредственного воздействия стимула, но основанный на прошлом восприятии.
В отличие от восприятия, представление:
- менее яркое и детализированное,
- более подвижное и изменяемое,
- подвержено влиянию мышления, эмоций и контекста,
- может комбинировать элементы разных образов.
Таким образом, представление — это не просто «обледеневшее» восприятие, а гибкий и динамичный образ, включённый в деятельность.
2. Психофизиологические основы формирования представлений
Представления не являются копиями восприятия — это акты активной реконструкции, формируемые множеством когнитивных систем.
2.1. Роль памяти
Для формирования представлений необходимы процессы сохранения и извлечения следов восприятия. Гиппокамп участвует в консолидации опыта, а корковые зоны — в его восстановлении.
2.2. Сенсорные ассоциативные зоны
Те же области, которые участвовали в восприятии объекта, активируются при его представлении. Исследования с fMRI показывают, что воображаемые и реальные сенсорные образы активируют схожие нейронные сети.
2.3. Префронтальная кора
Обеспечивает намеренное формирование образов, их удержание, преобразование, комбинирование — всё, что связано с контролируемыми когнитивными действиями.
2.4. Принцип перцептивной активации
Представление возникает тогда, когда мозг повторно возбуждает те же нейронные ансамбли, которые формировали восприятие объекта, но без внешнего стимула.
Таким образом, представления — это результат работы мозга по восстановлению и преобразованию сенсорных следов.
3. Классификация представлений
Представления различают по модальности, степени обобщённости и характеру формирования.
3.1. По модальности
Существует шесть классических типов представлений:
- зрительные,
- слуховые,
- тактильные,
- вкусовые,
- обонятельные,
- двигательные (кинестетические).
Наиболее яркие и распространённые — зрительные.
3.2. По степени обобщённости
- единичные — представления конкретных объектов;
- общие — образ типичного предмета («стул», «дерево»);
- схематизированные — образы без лишних деталей, отражающие структуру.
Обобщённость возникает благодаря включённости представлений в процессы мышления.
3.3. По происхождению
- воссоздающие — возникают в результате инструкций, описаний, обучения;
- творческие — создают новые комбинации и часто становятся основой воображения;
- послевосприятия — следовые образы, остающиеся вскоре после восприятия.
Эта классификация подчёркивает роль представлений как в воспроизведении, так и в преобразовании опыта.
4. Свойства представлений
Представления обладают рядом специфических свойств, отличающих их от восприятия.
4.1. Обобщённость и избирательность
Представление опирается не на единичный сенсорный опыт, а на множество следов, что делает его более обобщённым.
4.2. Фрагментарность
Представления менее полны и могут быть неполными, пропуская детали, несущественные для опыта.
4.3. Подвижность
Представления могут быстро изменяться, дополняться, трансформироваться, объединяться с другими образами.
4.4. Осмысленность
Образ в представлении всегда включает значение: человек не просто воспроизводит картинку, он понимает, что это за объект.
4.5. Влияние контекста
Представления легко модифицируются текущими эмоциями, ожиданиями, задачами — отсюда ошибки реконструкции и феномен ложных воспоминаний.
Эти свойства демонстрируют, что представление — это активный и пластичный образ.
5. Формирование представлений в онтогенезе
Онтогенетически представления формируются позже восприятия и являются важнейшим этапом когнитивного развития.
5.1. Ранний возраст
У ребёнка сначала появляются следовые образы, краткие и малостабильные.
5.2. Дошкольный возраст
Постепенно формируются устойчивые зрительные и двигательные представления. Это связано с развитием памяти, речи и символической функции.
5.3. Младший школьный возраст
Представления становятся более точными и управляемыми. Развивается способность удерживать образ и производить действия «в уме».
5.4. Подростковый возраст и далее
Появляется способность к абстрагированию, что меняет характер представлений: они становятся обобщёнными и включёнными в мышление.
Развитие представлений тесно связано с развитием речи: словесное обозначение укрепляет и структурирует образ.
6. Функции представлений в когнитивной системе
Представления выполняют ряд критичных функций.
6.1. Основа для мыслительных операций
Операции анализа, синтеза, сравнения опираются на образы предметов, когда они уже не присутствуют.
6.2. Удержание образов в рабочей памяти
Без представлений невозможно выполнение многокомпонентных задач, требующих оперирования несколькими объектами «в уме».
6.3. Планирование действий
Представление позволяет моделировать будущие ситуации, прогнозировать шаги, предвидеть результат.
6.4. Опосредование речи и символизации
Слова вызывают представления, а представления придают словам смысл.
6.5. Связь восприятия и воображения
Воображение опирается на представления, комбинируя и трансформируя их.
Представления — это «рабочий материал» для высших когнитивных процессов.
7. Нарушения представлений
Патология представлений может проявляться в виде:
- слабости представлений (неспособность удерживать образ),
- чрезмерной детализации или, наоборот, аморфности,
- трудностей формирования обобщённых представлений,
- нарушений двигательных представлений (диспраксии),
- нарушения реконструкции (связь с ложными воспоминаниями),
- ущерба зрительно-пространственных представлений (чаще при поражениях теменно-затылочных областей).
Изучение этих нарушений важно для нейропсихологической диагностики.
8. Представления и их место в структуре психики
В системе психических процессов представления занимают функциональный центр:
- они строятся на основе восприятия,
- служат основой для мышления,
- поддерживаются памятью,
- взаимодействуют с воображением,
- участвуют в регуляции поведения через планирование.
Таким образом, представления — это механизм, сохраняющий опыт в форме образов и позволяющий человеку действовать, опираясь не только на текущую ситуацию, но и на прошлый и возможный будущий опыт.
✨ Поддержите канал!
Лайк, подписка и комментарий — лучший способ показать, что тема понравилась