Мы редко задумываемся о том, когда именно ребёнок начинает что-то ожидать от окружающих. Кажется, что это происходит ближе к двум годам, когда малыш уже понимает слова, различает эмоции и может выразить свои чувства. Но новое исследование израильских учёных заставило специалистов пересмотреть эту уверенность. Оказалось, что ожидания начинают формироваться намного раньше. Настолько рано, что многие родители даже не допускают такой возможности.
И вот вопрос к вам. Как вы думаете, когда ребёнок впервые делает вывод о том, можно ли рассчитывать на взрослого? Когда он понимает, что к нему придут на помощь или её лучше не ждать? Скорее всего, вы назовёте возраст около года или чуть позже. Но учёные утверждают: всё происходит в течение первых месяцев жизни.
Попробуйте прямо сейчас представить: вашему ребёнку четыре месяца. Он плачет. А что делает он в этот момент, кроме плача? Наблюдает, слушает и ждёт. Действительно ли ждёт? Исследование показывает — да. Он уже формирует картинку о мире.
Представьте, что вы — младенец. Вы не умеете говорить и не понимаете ни слова. У вас единственный инструмент — плач. Это ваша кнопка SOS. Теперь представьте два варианта развития событий:
- SOS работает. Взрослый приходит, поднимает на руки, успокаивает.
- SOS иногда работает, иногда нет. Взрослый то приходит, то не приходит.
Как долго вы будете продолжать надеяться на помощь? Как быстро вы заметите закономерность? По словам исследователей — очень быстро. Намного быстрее, чем принято думать.
Интересный факт: дети до года способны различать модели поведения даже в символической игре.
Да, именно в игре! Но об этом чуть позже. Исследователи из Израиля решили посмотреть на взаимодействие в реальных домашних условиях. Они приходили к семьям, когда младенцам было около четырёх месяцев. Никто не давал родителям инструкций и не говорил, как правильно реагировать. Учёные хотели увидеть естественную жизнь. Обычный быт и настоящие реакции. Малыш плачет — мама подходит. Малыш плачет — мама не подходит. Иногда подходит быстро, иногда медленно. Иногда берет на руки, а иногда ограничивается словами. Все эти детали фиксировались. И уже тогда становилось ясно, что дети внимательно отслеживают поведение взрослых. Даже если сам взрослый думает, что ребёнок ещё ничего не понимает.
Спустя шесть месяцев эксперимент повторили, но уже в другой форме. Когда детям исполнилось десять месяцев, им показали двух плюшевых медвежат. Один игрушечный персонаж утешал плачущего малыша, другой — игнорировал. На первый взгляд — обычная сценка, но младенцы реагировали на неё так, будто видели живой пример поведения.
И вот здесь появляется удивительная закономерность. Дети, которые в младенчестве видели спокойную и тёплую реакцию родителей, дольше смотрели на медвежонка, который помогал. Это выглядело так, будто они узнавали родной стиль заботы. Малыши, которые чаще сталкивались с безразличием родителей, интересовались сценкой меньше. Иногда они даже смотрели дольше на персонажа, который игнорировал чужую просьбу. Возникает важный вопрос. Как дети вообще понимают значение этих маленьких сценок? Они ведь ещё не говорят, не интерпретируют слова и не делают сложных выводов.
Но выводы всё равно появляются. Потому что мозг в этом возрасте работает иначе. Он настроен на поиск закономерностей, ищет повторяющиеся паттерны и схватывает структуру событий, даже если они символические. И эти структуры становятся основой будущих ожиданий.
Неожиданный факт: по данным исследователей, даже 10-месячные дети способны сопоставлять опыт взаимодействия с родителем и поведение незнакомого персонажа, причём делают это последовательно. Это уровень анализа, который раньше считался недоступным для малышей младше двух лет.
Может возникнуть мысль: а что если ребёнок просто смотрит дольше привычное поведение, не делая реальных выводов? Но команда психологов утверждает, что это не случайность. Напротив, это показатель раннего формирования чувства безопасности. Дети выбирают тот вариант, который кажется им знакомым и предсказуемым. И делают это стабильно.
Речь идёт не о разовых эпизодах. Никто не говорит, что мама должна реагировать идеально и никто не говорит, что если раз в день она не подошла, то это сформирует негативную модель мира. Все мы ошибаемся, устаём и можем не услышать плач или задержаться на минуту. Важно другое — общий эмоциональный фон. То, как часто помощь всё-таки приходит. Насколько предсказуемой кажется поддержка и насколько тёплым оказывается контакт. Это и формирует основу — то самое чувство безопасности и доверия миру.
А вы помните свои первые детские ощущения? Скорее всего — нет. Но ощущение мира как безопасного или небезопасного часто тянется именно оттуда. Взрослые люди, которые говорят: «я всегда справляюсь сам», «я никому не доверяю», «я не хочу просить помощи» — иногда несут в себе отголоски первых месяцев жизни. И не потому, что родители были плохими. А потому, что стиль взаимодействия был непредсказуемым.
Что это означает для родителей? Во-первых, не нужно стремиться к идеальности: она недостижима и исследования это подтверждают. Во-вторых, важно чаще быть рядом. Даже если вы устали и не всё получается. Главное — стабильность и предсказуемость.
Учёные называют первый год жизни периодом, когда формируется основа эмоциональной устойчивости. Дети, которые встречают тёплые реакции, привыкают считать мир безопасным местом. Их нервная система калибруется под эту модель: она становится спокойнее и дети реже пугаются нового, так как им проще адаптироваться. Это не значит, что ребёнок, которому меньше повезло, будет в будущем тревожным или недоверчивым. Люди меняются, нейронные сети перестраиваются. Поддерживающий взрослый может появиться позже — и многое исправить. Но стартовая точка имеет значение. И именно об этом говорит исследование.
Нам казалось, что младенец просто реагирует, плачет, успокаивается и снова плачет. Но теперь становится ясно: он наблюдает, анализирует, учится и ищет закономерности. Формирует свою первую внутреннюю карту мира — простую, но очень важную. И эта карта начинает строиться намного раньше, чем многие думают.
Если родители знают об этом, им проще быть внимательными, возвращаться к ребёнку и понимать, что даже самый маленький контакт — это кирпичик в основу будущего доверия. Ребёнок не может рассказать, что он чувствует, но он прекрасно понимает, что происходит вокруг.
_________________________
Уважаемые читатели, подписывайтесь на мой канал. У нас впереди много интересного!