🔴Случай из практики

🔴Случай из практики.

Мальчик Ваня, 4 года. Диагностика развития. ⤵️

🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰

Родители хотели узнать, всё ли у него развивается в соответствии с возрастом.

Во время диагностики я обратила внимание, что, несмотря на богатый словарный запас и хороший уровень мышления, Ваня испытывал трудности с выполнением заданий на слух.

Например, когда я предлагала ему последовательность действий («Положи зелёный кружок под синий квадрат, а потом нарисуй рядом треугольник»), мальчик часто путал порядок или выполнял вторую часть задания, забывая о первой.

Более подробная диагностика выявила, что у ребёнка недостаточно сформированы навыки слухового внимания и памяти, в то время как зрительное восприятие и моторика соответствовали возрасту и даже немного опережали его.

➡️Это казалось незначительным, но именно такие особенности могут привести к трудностям в школьном обучении, ведь в первом классе учитель часто даёт инструкции устно, а успешное выполнение заданий во многом зависит от умения слышать, удерживать и анализировать услышанное.

Обсудив результаты с родителями, я посоветовала игровые задания на развитие слухового внимания и памяти: мы включили упражнения на повторение услышанных слов, игры с ритмическим повторением, задания на прослушивание коротких рассказов с последующими вопросами. Родители по рекомендации стали регулярно читать ребёнку короткие истории и просить его пересказать или выполнить задание по инструкции.

✔️Через 6 месяцев Ваня стал заметно увереннее выполнять сложные инструктивные задания на слух, легко воспроизводил последовательность действий и практически не делал ошибок при пересказе.

Благодаря своевременной диагностике удалось избежать потенциальных трудностей с пониманием учебного материала в школе.

❤️ Этот случай ещё раз показал, как важно учитывать индивидуальные особенности ребёнка и работать на опережение.

Каждую среду

#случай_из_практики_ЛотоваИВ