Найти в Дзене
В центре науки

Как сделать учёбу (и работу) легче: советы с опорой на нейронауку

Вы замечали, что иногда задачи выполняются как по маслу, а в другой день даже простая задача кажется непосильной? Мозг – не компьютер, а живой орган, который работает по своим законам. Если знать, как устроены внимание, память и мотивация, можно учиться и работать гораздо легче, без выгорания и самокритики. Наш мозг не любит однообразие. Когда мы долго фокусируемся на одной теме, активность нейронов в этой области падает — внимание начинает «плавать». Чтобы этого не происходило, нейробиологи советуют чередовать типы задач. Например, после часа математических вычислений переключитесь на чтение текста, потом сделайте паузу и вернитесь обратно. Такой приём называется интерливинг (interleaving) — он помогает мозгу строить прочные связи между разными типами информации и улучшает запоминание. Наше внимание не может держаться бесконечно. Исследования показывают, что оптимальный цикл концентрации длится около 45–60 минут (не зря школьный урок длится 40-45 минут). После этого мозгу нужна переза
Оглавление

Вы замечали, что иногда задачи выполняются как по маслу, а в другой день даже простая задача кажется непосильной? Мозг – не компьютер, а живой орган, который работает по своим законам. Если знать, как устроены внимание, память и мотивация, можно учиться и работать гораздо легче, без выгорания и самокритики.

Не учите всё подряд

Наш мозг не любит однообразие. Когда мы долго фокусируемся на одной теме, активность нейронов в этой области падает — внимание начинает «плавать».

Чтобы этого не происходило, нейробиологи советуют чередовать типы задач.

Например, после часа математических вычислений переключитесь на чтение текста, потом сделайте паузу и вернитесь обратно. Такой приём называется интерливинг (interleaving) — он помогает мозгу строить прочные связи между разными типами информации и улучшает запоминание.

Работайте циклами

Наше внимание не может держаться бесконечно. Исследования показывают, что оптимальный цикл концентрации длится около 45–60 минут (не зря школьный урок длится 40-45 минут). После этого мозгу нужна перезагрузка – это может быть прогулка, стакан воды, любимая музыка

В эти 10 минут активируется состояние блуждающего ума (DMN, default mode network), которая помогает нам осмысливать, что мы только что выучили. Поэтому отдых – важнейшая часть процесса

Повторяйте материал

Зубрёжка в последнюю ночь редко срабатывает. Мозгу нужно время, чтобы укрепить связи между нейронами. Поэтому исследователи предлагают систему интервальных повторений, так нейронные связи становятся прочнее, и информация переходит из кратковременной памяти в долговременную.

Для закрепления информации в памяти навсегда психологи предлагают использовать следующую схему повторений:

  • сразу по окончании чтения
  • через 20 минут
  • через 1 час
  • через 5 часов
  • через 1 день
  • через 5 дней
  • через 25 дней

и так далее, увеличивая интервал до нескольких лет.

Двигайтесь: мозг любит движение

Физическая активность напрямую влияет на когнитивные способности. Даже короткая прогулка улучшает концентрацию и память. В Гарвардском университете доказали, что у людей, которые делают хотя бы 20–30 минут лёгкой активности в день, мозг быстрее создаёт новые нейронные связи.

Если вы чувствуете усталость, попробуйте не кофе, а короткую прогулку вокруг дома. Эффект может удивить!

Спите достаточно

При хроническом недосыпе мозг буквально переходит в «режим выживания»: замедляется скорость обработки информации, увеличивается эмоциональная нестабильность.

Интересный факт: на этапе фазы REM (быстрого сна) мозг буквально проигрывает выученное заново. В нашей голове активируются те же нейроны, что и во время учёбы днём.

Не бойтесь забывать

Нейробиологи считают наоборот: забывание помогает фильтровать ненужное.

Когда вы повторяете материал именно в тот момент, когда почти забыли, мозг укрепляет нужные связи.

Так работает кривая забывания Эббингауза – она показывает, что лучшее время для повторения приходит именно тогда, когда материал начинает забываться

-2

Делайте учёбу осмысленной

Мозг лучше запоминает то, что имеет для нас значение. Если вы видите в задаче или сдаче экзамена личную мотивацию, активируется дофаминовая система вознаграждения, и обучение становится приятнее и эффективнее.

Мозг любит чёткие мотивы. Если подружиться с ним, можно учиться с удовольствием и достигать большего, не доводя до выгораний и стресса.

Больше о науке в нашем телеграм-канале

t.me/science_mos