Анастасия Бакаева создала собственное дело, ломающее стереотипы, но на этом не остановилась. Ей кажется важным поднимать проблемы трудового обучения и менять устоявшееся общественное мнение.
И готовили, и пилили
Анастасия Бакаева училась в частной школе, где на уроках труда развитие было максимально разносторонним.
– Мы и шили, и вязали, и столярничали, и гончарным ремеслом занимались, и керамикой, и бисероплетением, и слесарным делом в старших классах, – вспоминает девушка, – а главное, не было никакого гендерного разделения: и пилили, и готовили наравне и мальчики, и девочки. Мы учились с утра и до шести вечера и как там было у других, не подозревали.
Уже будучи взрослой, став заведующей Домом культуры в Авчурине, приходила в школы проводить мастер-классы и с удивлением узнавала, что хотя формально технология в школах есть, но до трудовой подготовки её детства современным ребятам далеко. Ещё одним поводом задуматься об организации собственного дела стала история из личной жизни.
— Как-то я своего молодого человека попросила прикрутить полочку. Сделал, конечно, но через пень-колоду, было очень смешно. Он не знал, что такое шуруповёрт, не понимал названий — что такое бита, например, — это такая насадка специальная. При этом я сама могу всё — со столярным ремеслом прекрасно знакома, знаю, каким саморезом пользоваться, какой лобзик брать, какой шуруповёрт лучше, какие станки для чего нужны.
У нас частный дом, я прикрутить и построить могу всё что угодно, в моей семье не было разделений. Плитку класть пока не научилась, но, думаю, если возникнет необходимость, никаких сложностей это не составит.
Проблема XXI века
— Вы занимались многим, а создали столярную мастерскую – почему именно её?
— Потому что такого направления развития детей очень мало. Это большая проблема XXI века. Сейчас все стараются в мир IT детей отправить, работа руками не так интересна. Хотя леса у нас в стране достаточно, и, умеючи, можно сделать очень много — и баню, и вплоть до того, что дом построить.
Вот банальная ситуация у моего знакомого — трое пацанов растут. Я предлагала ему: «У меня мастерская, пусть мальчишки приходят, вы никак дом не можете достроить, помощники будут». А он: «Нет, зачем, мне проще кого-то нанять, а дети пусть в IT-школе занимаются. Но, честно говоря, сейчас столяры зарабатывают очень много — профессия нужная, но непопулярная, у нас по пальцам можно пересчитать, кто это может сделать.
В Калуге что есть? Рисование, танцы, гончарное ремесло — в основном направления творческие, а у нас, помимо того, что и творчество, ещё и физическая нагрузка хорошая, и те умения, которые реально могут пригодиться в быту, это не тупиковое развитие.
Занятия в мастерской Анастасии разноплановые: ребята занимаются теорией и сидят с тетрадками, ходят на экскурсии на пилорамы, создают фигурки героев любимых мультфильмов, собирают мебель. А ещё тут много детей с ОВЗ с самыми разными нозологиями, кому столярное дело помогает найти себя и раскрыть таланты: и с особенностями зрения, и с особенностями слуха, и с проблемами речевого развития, и с СДВГ.
— Психологи родителям таких деток советуют найти деятельность, на которую и ресурс свой ребята будут направлять, и успокаиваться. У дерева, как правило, сам запах успокаивает, и время летит, ученики все слушают, всё спокойно выполняют у нас, — рассказывает Анастасия, — особенно с гиперактивными детьми происходит преображение — им же вообще на месте трудно усидеть, а тут, кто на протяжении полутора лет, например, ходит, мы видим результат. Дети и спокойнее становятся, и приобретают навыки, которые в будущем пригодятся. Преподаватели моей мастерской обучались работать с особенными детьми. Весь инструмент у нас с кнопками блокировки, без контроля мастера ученики ничего не смогут сделать, всё безопасно.
И девочки тоже
— У вас и девочек много…
— Да, бывает, сначала занимается парень, а потом сестру приводит. Конечно, от родителей приходится слышать: «Ну она же девочка, это не женское». Я пытаюсь убедить, что ребёнок должен сам выбрать. Девочка приходит на пробное занятие, у неё начинает получаться, ей нравится, и она с удовольствием дальше ходит. Физически это смогут все – у маленьких мальчиков тоже сил мало, у нас они этой силы набираются.
Девочкам даже чаще интереснее это, когда начинают запрещать, им хочется ещё сильнее, стараются, потом и родители видят результат и уже не отговаривают.
Как-то у нас ребёнок праздновал день рождения, наш ученик. Он, кроме нашей мастерской, ходит ещё в модельную школу и друзей позвал оттуда, им по 13 лет. Они пришли – все наряжены шикарно на праздник – и начали заниматься столяркой с таким удовольствием! Поделки делали, много эмоций, кайф получили, и девчонкам очень понравилось, родители потом много рассказов услышали.
Это стереотип, что столярное дело — мужской труд. Базовым инструментом – шуруповёртом, молотком — надо уметь пользоваться всем!
У нас планы великие. Это и внедрение более дорогих пород деревьев, и развитие направления резьбы по дереву, и открытие второй мастерской, и проведение занятий в школах. Я летом направляла письмо губернатору, чтобы посодействовали в огласке, сразу же среагировали. Мы были удивлены! Из министерства образования приехали, посмотрели воочию, мастера подарили трактор, сделанный своими руками.
Сейчас информация о нашем детище есть почти во всех школах. Это здорово, потому что, во-первых, труд из обезьяны сделал человека, а не интернет. И во-вторых, девочки тоже хотят смастерить лампу-щенка! А она – самое популярное изделие в мастерской.