21 октября в Орле состоялся муниципальный молодёжный форум, посвящённый искусственному интеллекту и новым технологиям. Мероприятие прошло на базе Орловского государственного института культуры в рамках программы «Регион для молодых» при поддержке Департамента молодёжной политики Орловской области и Федерального агентства по делам молодёжи (Росмолодёжь).
Среди ключевых спикеров форума выступил проректор Учебного центра «Форвард», преподаватель авторского курса «Нейросети с нуля до PRO», руководитель ИИ-проектов «СПАРК интеграция» Александр Игоревич Минаков. Его мастер-класс стал центральной частью мероприятия: с насыщенной программой, демонстрацией технологий, живым общением со школьниками и глубоким смыслом о будущем цифровой грамотности.
Вступление: уважение к педагогике и новая эпоха ИИ
Александр начал выступление с необычного хода — приветственного слова Антона Семёновича Макаренко, оживлённого с помощью нейросетей. Такой интерактивный жест сразу задал тон мастер-классу: ИИ — это инструмент, который способен объединять исторический опыт и современные технологии.
Следом Минаков кратко рассказал о себе: о научных работах, книге «Искусственный интеллект и нейросети в образовании», грантах Росмолодёжи, многолетнем опыте в IT и медиа, VR-проекте к юбилею Главсевморпути и преподавательской деятельности. Для школьников это стало важным маркером: перед ними — человек, который не только говорит об ИИ, но и ежедневно внедряет его в реальных проектах.
Главная тема: «НейроДруг — как ИИ помогает учиться без скуки»
Что сегодня мешает учиться:
- Избыток теории при недостатке практики
- Сложность индивидуального подхода
- Монотонные форматы: учебники, тесты, зубрёжка
- Прокрастинация и отсутствие системы
- Сложности с проектами, публичными выступлениями, отчётами
Что даёт ИИ:
— объяснение сложных тем простым языком
— визуализацию формул и задач
— генерацию изображений, схем, презентаций
— помощь в планировании и самоорганизации
— доступный «репетитор» без осуждения
— возможность тренировать иностранные языки в режиме диалога
Александр подчёркивает: ИИ — помощник, а не замена человеку. Именно человек определяет смысл, этику, воспитание и направление развития технологий.
Демонстрация возможностей: от Perplexity до Manus
Выступление включало практическую демонстрацию популярных инструментов:
- Perplexity как кросс-поисковик с анализом источников
- ChatGPT с режимами «Учёба», «Холст», «Глубокое исследование» и «Агент»
- GigaChat и его новые функции
- Manus — как первый шаг к самостоятельным ИИ-агентам
- Napkin AI, Gamma, Mapify — инструменты для инфографики, презентаций, интеллект-карт
- Буквица — для мгновенной транскрибации речи
Минаков показал, как школьники уже сегодня могут делать сложные задачи быстрее, качественнее и интереснее: от подготовки к ЕГЭ до работы с большими текстами, проектами и графиками.
Важно: как не допустить ошибок при работе с ИИ
Отдельный блок выступления вызвал живой интерес аудитории — реальная история о досудебной претензии за использование фотографии без указания автора.
Александр привёл личный пример: даже спустя 9 лет публикация изображения без корректного авторского указания привела к претензии на 30 000 ₽.
Выводы:
- нельзя брать изображения из поиска без соблюдения авторских прав
- генерация иллюстраций в нейросетях — безопасная альтернатива
- всегда важно критически проверять информацию
- нейросети — не замена мышления, а его усиление
Один из ключевых навыков XXI века — умение писать правильные промпты
В рамках мастер-класса Минаков разобрал три уровня качества промптов: плохой, хороший и супер-промпт.
Главным инструментом стала его авторская формула FLASH:
F — Function: роль нейросети
L — Location: площадка
A — Action: действие
S — Style: стиль
H — Hint: контекст, нюансы, вводные
Эта методика вызвала большой отклик — школьники активно фотографировали слайды и задавали вопросы.
Диалог с аудиторией: острые вопросы о будущем ИИ
Вопросы школьников стали центральной частью выступления. Ребята поднимали темы, которые волнуют всех:
- «Есть ли предел развития ИИ?»
- «Может ли ИИ заменить человека?»
- «Как защититься от дипфейков?»
- «Есть ли у ИИ слабые точки?»
- «Может ли ИИ выйти из-под контроля?»
- «Какие будут последствия массового внедрения ИИ?»
Александр отвечал честно и глубоко:
- ИИ не обладает эмпатией — это ключевое отличие
- законодательная база станет строже
- дипфейки — это риск, и защита от них уже развивается
- ИИ может выполнять рутину, но не вытеснит человека
- будущее за этичным использованием и совместным развитием технологий
- новые рабочие места появятся быстрее, чем исчезнут старые
Каждый ответ сопровождался примерами, сравнениями и конкретикой — школьники слушали очень внимательно.
Подарки активным участникам
Как и обещал в начале, Александр привёз с собой три своих учебника.
Три самых активных школьника, задавших глубокие и продуманные вопросы, получили подарки из рук автора — учебник и личное пожелание.
Этот момент стал ярким финалом мастер-класса: зал дружно аплодировал, а ребята с гордостью фотографировались с книгами.
Почему выступление Минакова стало важным событием форума
- Школьники получили конкретные навыки, которые могут применять уже сегодня.
- ИИ был показан не как угроза, а как инструмент развития личности.
- Простые, понятные объяснения сложных технологий сделали тему по-настоящему доступной.
- Формула FLASH и разбор ошибок дали реальные методики для работы.
- Диалоговый формат и живое общение превратили лекцию в насыщенный практический мастер-класс.
- Презентация из 20 слайдов стала фундаментом для глубокого разговора об образовании будущего.
- Подарки школьникам подчеркнули значимость вовлечённости и инициативы.
Итог
Выступление Александра Игоревича Минакова на Молодёжном форуме в Орле стало одним из самых содержательных и вдохновляющих событий мероприятия.
Оно объединило педагогические традиции, современные технологии, личный опыт эксперта и реальные образовательные кейсы.
Школьники ушли с форума мотивированными, вооружёнными новыми инструментами и пониманием: ИИ — это возможность, а не угроза. И только от нас зависит, как мы её реализуем.