Любопытно, что когда я спрашивала родителей, кто и когда из нас заговорил, они вели отсчёт от запуска предложений более чем из трёх слов. Поэтому можно не удивляться ответам "поздно, лет с трёх". Для них "заговорил" – это когда ребёнок спокойно изъясняется с посторонними. Тем не менее, после того, я выложила в Сашином бабушко-чатике ролик, где он за мной повторяет простые слова, мне позвонил отец и прокомментировал: "Началось!".
Сейчас для меня особенно актуален запуск речи у малышей. Я посмотрела много материалов на эту тему. Знаю, что это актуально не только мне, поэтому поделюсь своим "конспектом" про речь 2х-леток в нескольких частях.
- Часть 3 – Как у нас с речью в 2 года
Саша - нормотипичный ребёнок без неврологических проблем. Из особенностей, конечно, можно вписать в анамнез искусственное вскармливание. Поэтому я не особо переживаю по поводу его речи, хотя из этого набора статей может показаться иначе. Наоборот, я пособирала информацию и уверилась, что всё идёт своим чередом. Возможно, хотелось бы быстрее, но тогда и к мультикам не надо было приучать.
Саша рано пошёл (10.5 месяцев), да и в целом развивался по возрасту. Со всеми моториками у него всё замечательно. После статьи про крупную моторику Саша ещё освоил кувырки через голову, прыжки через препятствия, бросает и ловит мячи, лазит по полкам стеллажей. Научился вылазить из детской кроватки, что надолго выбило нас из колеи привычного укладывания. Мелкую моторику он также тренирует неустанно: ковыряет, крутит, срывает с кустов ягодки, пинцетит мусор с пола, освоил ковыряние в носу. Недавно торжественно мне вручил свою первую козявку. Смешно вспоминать, как в детском центре мне предлагали тренировать его моторики за 700 рублей за полчаса.
Но раннему запуску речи всё это в итоге не поспособствовало. Первое слово ДАЙ возникло примерно в 10-11 месяцев, потом укоренились МАМА-ПАПА. Само собой, ещё было "БРРР" для обозначения транспорта. И нам этого набора вполне хватало очень долгое время. Периодически появлялись и исчезали звукоподражания и разные слова по первым слогам. Сейчас, в 2 года, я уже давно не веду подсчёт слов активного словаря: там точно достаточно для нормы. Другое дело, что понять это слова могу, наверное, только я.
ГАА - это горшок. КАФКА - кошка. ФАФА - соска. ВАВА помогает Саше сообщать о неполадках в разных частях организма. Если место труднодоступное (например, горло), он берёт мой палец и тычет им в свои вавы. НЯМ он говорит, только если очень хочет что-то попробовать. Несколько месяцев назад начал активно употреблять НА с посторонними, когда что-то даёт. Собака теперь всегда ГАВ-ГАВ, БАКА даже не пытается. Просится словами на горшок: ГАА или КАКА.
Когда слышит гул от самолёта или перфоратора, говорит "уууу". Я не учила, сам подобрал звук. Раньше "У" я добиться от него не могла, до сих пор корова у нас немая. Сами звукоподражания Саша не любит. Есть круг избранных животных: га-га-га, няу-няу, гав-гав. Недавно попала туда лошадка га-га. Курицу ко-ко изгнали. Больше никого он изображать не хочет, не встречает их на улице. А белки не болтливые, хотя Саша им говорит НА.
В приступе какого-то вдохновения однажды чётко сказал ЗАЙКА, повторил за мной. И больше этого не делал, а мне бы так хотелось. Когда папа занимает его место на диване, начинается свержение старого льва. Мы пытались направить это в конструктивное русло: муж не уходил, пока Саша не скажет УДДИ. На свою голову выучили новое слово.
Появилось очень много слов, но в качество они не переходят. Саша не видит необходимости стараться говорить слова хоть немного ближе к оригиналу. От этого он не выглядит говорящим, скорее, лепечущим ребёнком. Тем не менее, няня отметила явную динамику с лета: с ней Саша пытался произносить слова МАШИНКА(МА) и прочие игрушки. В этот раз в игре он ей уже что-то рассказывал, вспоминал маму и папу.
Большой успех для нас – добиться от него ответов ДА и НИ на свои вопросы. Из детского сада Саша ещё принёс мычание "угу" и "у-уу" (отрицание). Стал проговаривать "опа", когда что-то ловит. Я такое видела ещё летом у девочек нашего возраста: как бы использование междометий. На резкие громкие звуки говорит БАМ. Когда едем в коляске, командует куда идти – ТУДА.
Только-только стал реагировать на просьбы повторить за мной. "Скажи параллелограмм" – попытается повторить. Но больше всего любит орать "ДААА!", если я спрашиваю его: "Да? Скажи да". В этом плане он быстро разогнался и на вопросы теперь часто отвечает чётким и громким "ДЯЯ!". Теперь каждый день я пристаю к нему с вопросами, чтобы он за мной повторял. Но слово "ВОДА" сказать не может, хотя отдельно все звуки свободно произносит. И это само по себе титанический сдвиг: мы теперь можем учить слова.
Саша использует только те слова, в которых железно уверен. Их немного, но если они в него попали, то насовсем. С пониманием речи проблем нет. Я не проверяла многослойность инструкций, которые ему под силу, но в бытовом плане он везде славливается.
Лучше стали заходить книжки типа "500 первых слов": с радостью покажет и расскажет несколько страничек. Потом надоедает. Эта книжка у нас с года, и она пережила разные этапы его интереса. Карточки дружно идут лесом. Саша рождён не для чистоговорок, они его путают. Маленькие фигурки животных до сих пор в ходу: он их кормит, играет и отрабатывает звукоподражания.
Фраз толком никаких нет. Может сказать "МАМА, НА" или "ДАЙ ЭТО", но очень редко. Их-то я как раз и жду. Хотя, по большому счёту, нужно ждать склеивания разных слогов. Все слова у Саши простые: либо один слог, либо повторяющиеся из одного.
В то же время Саша очень много экспериментирует со звуками. Он любит орать с расщепами как металлюга, пробует очень много интонаций. Муж считает, что пусть лучше он заговорит позже, зато с уже натренированной артикуляционной базой. Ибо кажется, что сами звуки пока интересуют Сашу больше, чем их назначение.
Ровесники в саду (и мальчики, и девочки) почти все разговаривают фразами и полностью выговаривают слова типа "БОЛЬНО" или "ЖЁЛТЫЙ". Собственно, сравнивание с другими и запустило череду рефлексии про развитие речи у детей. Со всем пониманием, что неговорящие тихие дети просто не отсвечивают. Мне интересно, когда же и как должен произойти качественный скачок в речи, что можно назвать тем самым "запуском"? Будет ли это резко, как произошло с приучением к горшку, или плавно и постепенно. В том, что это рано или поздно произойдёт, я не сомневаюсь. А что будет потом? Это конец переживаний о речи или только начало статьи расходов на логопедов?
Забавно, что пока писалась эта статья(примерно, неделю), уже непрерывно происходят изменения. Вот я сетую, что нет фраз, тем не менее Саша уже вполне связно жалуется на кошку: "Кофка вава" – про царапину на руке.