Зачем нужна столярная мастерская в детском саду?
Основная цель создания столярной мастерской в дошкольном учреждении – познакомить детей с основами деревообработки и ремесленного искусства. Занятия столярным делом улучшают концентрацию внимания, воспитывают аккуратность и организованность. Дети получают огромное удовольствие от работы с деревом и инструментами, а также возможность создавать уникальные изделия своими руками.
Работа с древесиной знакомит дошкольников с технологическими процессами обработки материала, обучает безопасному использованию инструментов и развивает творческое и инженерное мышление.
Образовательные задачи мастерской:
- Обучение правилам безопасного обращения с инструментами
- Освоение техники работы с различными столярными инструментами
- Изучение полного цикла создания изделия
- Развитие самодисциплины и организованности
- Формирование аккуратности и бережного отношения к материалам
- Развитие навыков планирования и последовательного выполнения задач
- Воспитание навыков работы в команде и совместного творчества
Организация пространства мастерской
Оптимальным решением является выделение под мастерскую отдельного помещения и оснащение его всем необходимым оборудованием и расходными материалами.
Функциональное зонирование пространства позволит эффективно организовать работу мастерской:
- Творческая зона – место для обсуждения идей и планирования работ;
- Рабочая зона – индивидуальные рабочие места с набором необходимых инструментов;
- Зона хранения расходных материалов с личными ячейками для размещения заготовок и, например, материалов, собранных детьми во время прогулок;
- Выставочная зона со стеллажами для демонстрации готовых работ.
Практическая работа в столярной мастерской включает шлифовку деревянных заготовок, соединение деталей согласно образцу или схеме, декоративное оформление готовых изделий, например, нанесение узоров или орнаментов.
На занятиях используются три основных подхода к моделированию:
- По образцу – когда детям предоставляется готовая модель, например, рисунок или схема, и задача состоит в точном воспроизведении этой модели;
- По условиям – когда образец отсутствует, но определены конкретные требования, которым должна соответствовать создаваемая модель;
- По замыслу – когда ребенок самостоятельно разрабатывает и воплощает идею в жизнь.
Примерный перечень оборудования для столярной мастерской:
- Верстаки с защитными экранами для хранения инструментов;
- Слесарные тиски;
- Инструментальные шкафы;
- Стеллажи для работ;
- Средства защиты (фартуки, очки, перчатки);
- Ручной инструмент (ручные лобзики, пилы, рубанки, рашпили, напильники, стамески, молотки, киянки, плоскогубцы, кусачки, бокорезы);
- Измерительные приборы (линейки, угольники);
- Абразивные материалы (наждачная бумага разной зернистости, абразивные бруски);
- Инструменты для декора (приборы для выжигания по дереву, термоклеевые пистолеты);
- Расходный материал;
- Уборочный инвентарь (щетки для уборки верстаков, веник, совок и мусорный бак);
- Технологические карты для создания поделок.
Дети работают только с ручными инструментами, что способствует развитию мелкой моторики и пониманию свойств материалов. Хранение инструментов должно быть организовано таким образом, чтобы дети могли самостоятельно убрать их, закончив работу.
Для подготовки заготовок и упрощения рабочего процесса педагогу необходимы электроинструменты, такие как электрический лобзик, шлифовальная машина, точильный станок, ручная дрель, шуруповерт и другие.
Выбор материалов
Деревянные заготовки должны быть обработаны таким образом, чтобы исключить риск травм и обеспечить надежное соединение деталей. В качестве материалов рекомендуется использовать бруски, дощечки, строганые и пиленые рейки, а также круглые брусья, предпочтительно из мягких пород древесины, таких как сосна, ольха или осина.
- Сосна обладает приятным ароматом, достаточной прочностью и легко поддается обработке, имеет гладкую и однородную структуру волокон
- Ольха – легкое и мягкое дерево, которое подходит для создания игрушек
- Осина имеет однородную текстуру, ровную и бархатистую поверхность, которую можно обрабатывать резцом в любом направлении, она не скалывается и не сминается
Обеспечение безопасности при работе в столярной мастерской
Основное правило – работа должна проходить под постоянным контролем опытного педагога, имеющего соответствующую квалификацию и знающего особенности работы с дошкольниками.
Педагог контролирует правильность техники выполнения операций и соблюдение правил безопасной работы.
Ребенок не должен держать в руках обрабатываемую заготовку. Если нужно отпилить фрагмент – заготовка зажимается в тиски и ребенок, держа пилу двумя руками, производит необходимую операцию. Если нужно забить гвоздь, то он придерживает его не пальцами, а специальными щипцами.
В процессе работы необходимо демонстрировать правильную технику движений, обращая внимание на то, что все операции следует выполнять в направлении от себя.
Для шлифовки деревянных поверхностей рекомендуется закреплять наждачную бумагу на специальном бруске, чтобы ребенок мог вести его по детали, минимизируя риск травмирования кожи рук.
В компании «Ростком» вы можете заказать комплексное оснащение столярной мастерской для детей. Мы поможем подобрать учебное оборудование и обеспечим полное техническое и методическое сопровождение.
За консультацией обращайтесь по телефонам: +7 (8212) 32-25-25, +7 (800) 301-12-65.
Наш сайт: rostcom.com
Мы в ВКонтакте: vk.com/rostcom11
Мы в Telegram: t.me/Rostcom11