Найти в Дзене

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА Общенаучные термины Использование этого лексического средства предполагает, что в наши дни средний читатель закончил школу и обладает общими знаниями в области науки, а следовательно, не нуждается в отдельном объяснении используемых терминов. При этом общенаучные термины могут встречаться в произведениях разных жанров и стилей с целью как можно более ясно донести до читателя мысль автора. 📎Пример из ЕГЭ прошлых лет: ▫️Разговор о смысле человеческой жизни А. Адамович начинает с ряда вопросов, которые привлекают внимание читателя к главной проблеме текста. Автор широко использует лексическое средство  — общенаучные термины(«существование», «существо», «материя», «истина» и др.). ▫️...Так в чём же смысл человеческого существования? Не в вопросе ли заключён ответ? Не в том ли смысл появления человека на земле и во Вселенной, чтобы кто-то спрашивал? Себя и целый мир: зачем мы и всё зачем? Если верно, что человек  — осознавшая себя материя, с

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА

Общенаучные термины

Использование этого лексического средства предполагает, что в наши дни средний читатель закончил школу и обладает общими знаниями в области науки, а следовательно, не нуждается в отдельном объяснении используемых терминов. При этом общенаучные термины могут встречаться в произведениях разных жанров и стилей с целью как можно более ясно донести до читателя мысль автора.

📎Пример из ЕГЭ прошлых лет:

▫️Разговор о смысле человеческой жизни А. Адамович начинает с ряда вопросов, которые привлекают внимание читателя к главной проблеме текста. Автор широко использует лексическое средство  — общенаучные термины(«существование», «существо», «материя», «истина» и др.).

▫️...Так в чём же смысл человеческого существования? Не в вопросе ли заключён ответ? Не в том ли смысл появления человека на земле и во Вселенной, чтобы кто-то спрашивал? Себя и целый мир: зачем мы и всё зачем? Если верно, что человек  — осознавшая себя материя, своё существование осознавшая, себя увидевшая со стороны материя, так кому же, кроме как человеку, спрашивать: зачем? зачем? зачем?..

📎Пример из стихотворения И. Бродского «Фонтан памяти героев обороны полуострова Ханко»:

Здесь должен быть фонтан, но он не бьёт.

Однако сырость северная наша

освобождает власти от забот,

и жажды не испытывает чаша.

Нормальный дождь, обещанный в четверг,

надёжней ржавых труб водопровода.

Что позабудет сделать человек,

то наверстает за него природа.

И вы, герои Ханко, ничего

не потеряли: метеопрогнозы

твердят о постоянстве Н2О,

затмившем человеческие слёзы.

#егэ